Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Значення класу ракоподібних Crustacea для екосистем і людини

Реферат Значення класу ракоподібних Crustacea для екосистем і людини





сметики і продуктів харчування.

Ракоподібні є не тільки об'єктами промислу, але і шкідниками. Багато бокоплави (Amphipcda) і деякі равноногие ракоподібні (Isopoda) об'їдають мережі і потрапила в них рибу. У Західній Європі, особливо в Німеччині, справжнім лихом для рибного промислу є недавно (в 1912 р) потрапив в європейські води з китайських морів так званий китайський, або мохнатоногій, краб (Eriocheir sinensis).

Деякі ракоподібні із загонів амфіпод і ізопод завдають значної шкоди, руйнуючи знаходиться у воді деревину. Крім ракоподібних, з інших членистоногих невелике промислове значення в тропічних морях мають так звані мечохвости (кл. Xiphosura). Досить великі, незвичайного виду (рис. 152), мечохвости вживаються в їжу місцевими народами. Їх виловлюють в кількості 14-15 тис. Ц щорічно.

Ракоподібні Vargula, що мешкають у водах Японії, є типовим прикладом позаклітинної люмінесценції. Ці тварини виділяють роздільно (з різних залоз) люциферин і люціферази, і у воді в результаті їх взаємодії виникає люмінесценція. Під час Другої світової війни японці використовували сухих рачків як слабкі джерела світла на позиціях. Роздавлюючи кількох таких рачків в руці і змочуючи їх слиною, вони отримували світіння, достатню для читання карт і донесень, але непомітне для супротивника. Висушені рачки застосовувалися також для отримання люціферази і люциферина в очищеному вигляді.

На сьогоднішній день в Росії фактично єдиними харчовими безхребетними внутрішніх прісноводних водойм все-таки залишаються річкові раки, які розглядаються як національне багатство країни. Так як, з практичної точки зору ці безхребетні є високоцінних харчовим продуктом; мають економічне значення, як предмет промислу і торгівлі. Вони представляють цінність як природний ресурс, що має відновно-санітарне значення для водного середовища проживання.

Поряд з позитивним існує і негативне значення цього класу для людини. Наприклад:

через паразитичного способу життя, коропова воша є шкірним паразитом коропових риб. Багато жаброногі раки, наприклад щитень, при масовому розвитку завдають відчутної шкоди молоді риб, вирощуваної в ставкових господарствах.

сидячі форми ракоподібних, прикріплюючись до днища суден, знижують їх швидкість і збільшують витрата ПММ.

хитнув панцири ракоподібних можуть акумулювати різні канцерогенні і отруйні речовини, які при споживанні викликають захворювання.


Висновок


Розглянувши необхідну літературу з даного питання можна зробити кілька висновків.

По-перше, клас ракоподібних, як і інші класи типу Членистоногих, різноманітний своїми представниками, має свої особливості внутрішнього і зовнішнього будови.

По-друге, багато видів класу ракоподібних використовується людиною в якості харчового продукту, тому великі ракоподібні займають друге місце по промисловому значенню. Але слід стежити за кількістю видобуваються безхребетних, так як багато представників цього класу занесені в Червону Книгу (3 види: рак-богомол, крабоід Дерюгіна та японський краб) і перебувають на межі вимирання.

По-третє, через наявність хітинового покриву у ракоподібних, їх можна використовувати і у виробництві лакофарбових виробів і косметики.

По-четверте, найбільш важливе значення клас ракоподібних має для водних екосистем, тому що, будучи біофільтраторамі, вони очищають воду від трупів загиблих тварин та їх екскрементів, а також складаються в ланцюжку харчування водяних і наземних тварин.

По-п'яте, велика кількість ракоподібних використовують як біоіндикаторів, що сприяє виявленню ряду властивостей стічних вод, а при цьому можливість розробляти проекти по маловідходних і безвідходним технологічним проектам.

Таким чином, можна сказати про те, що роль ракоподібних в природі і для людини величезна, але необхідно дбайливо і розумно ставитися до цього класу, також, як і іншим.


Список використаної літератури


1.Бубнова Т.В., Зоологія безхребетних: навчально-методичний комплекс (для студентів, що навчаються за спеціальністю 050102 «Біологія» кваліфікація вчитель біології).- Гірничо-Алтайськ: РІО ГАГУ, 2010. - 223с.

2.Биховскій Б.Є. Екологія. Підручник для 6-7 класів середньої школи.- М .: «Просвещение», 1985.

.Догель В.А. Зоологія безхребетних.- М .: Вища. школа, 1981. - 606 с.


Додаток 1


Будова річкового рака: 1 - око; 2 - шлунок; 3 - кровоносна судина, що несе кров до голови; 4 - яєчник; 5 - серце; б - кровоносну судину черевця; 7-частину черевної нервової ланцюжка; 8 - м'язи чер...


Назад | сторінка 8 з 9 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Опісові композіційно-мовленнєві форми в творах Т. Прохаська &З цього можна ...
  • Реферат на тему: Особливості будови, біологія, екологія та биоценотические значення бабок
  • Реферат на тему: Мутації і нові гени. Чи можна стверджувати, що вони служать матеріалом Мак ...
  • Реферат на тему: Значення лікувального та лікувально-профілактичного харчування, роль харчув ...
  • Реферат на тему: Значення комах у природі та житті людини