існуючих в журналістиці професіоналів,
індивідуальне самостійне варіювання режимів роботи і відпочинку.
Мотиви професійного спілкування
самореалізація і самопроектування,
позитивна Я-концепція, самоповага, можливість стати хорошим фахівцем,
свобода творити, можливість професійного та особистісного зростання,
Познер: Опитування громадської думки, проведені ВЦВГД, показують, що серед журналістів, що викликають найбільшу довіру у росіян, моє ім'я присутня. Для мене це дуже цінно. Крім того, тут я не просто працюю, як я вже сказав. Це набагато більше - у мене є, якщо хочете, місія. Мені і правда небайдужа доля Росії, і я хотів би зробити все можливе, щоб її шлях привів в стан Європи, а не в стан Євразії. Різниця принципова.
прагнення своїм внеском збагатити досвід професії.
«Мотиваційна сфера професійної діяльності неоднакова на різних стадіях професіоналізації. Так, на стадії вибору професії складається інтерес до змісту майбутньої професії, розуміння значущості професії і професійне покликання, прагнення увійти в певну професійну спільність, виникають професійні очікування.
На першій стадії професійного навчання починається адаптація як пристосування особистості до професії, уточнення своїх професійних домагань, можливо охолодження інтересу до обраної професії, намічається прийняття ролі професіонала.
На другий же стадії практичного оволодіння професією поглиблюється адаптація, відбувається коригування професійних мотивів і цілей, упрочиваются мотиви оволодіння високими нормами і зразками професійної майстерності, з'являється перша задоволеність працею, виникають мотиви самореалізації особистості в праці, а також зростає число спонукань в мотиваційної сфері, ускладнюється їх ієрархія.
На стадії розквіту, третьому ступені професійної діяльності зміцнюються мотиви індивідуального внеску в професію і професійної творчості, посилюється смислотворчества в професії як пошук усе нових смислів професії для себе, усталюється переважання конструктивної мотиваційної тенденції, яка орієнтує людину на творення.
І на завершення професійної діяльності, відходу з професії може спостерігатися або мотивація до самореалізації особистості в нових формах діяльності - наставництві, мемуарах, або проявляється захисна мотивація уникнення неприємностей, протиставлення професійним інтересам молоді, регрес ».
Ось відповідь Миколи Сванідзе на питання інтерв'ю «До чого ви себе готуєте завтра?» Якщо ти досяг якогось рівня, то необхідно його зберігати. Не можна ні в якому разі втрачати себе, не можна втрачати свого обличчя, почуття власної гідності. І пам'ятати, що для журналіста є такі ж обмежувачі, як для лікаря, наприклад, не нашкодь. Хоча інколи дуже хочеться розважити публіку. Зараз немає моди на політичну журналістику, а є мода на розваги. З сивого журналіста развлекальщік поганий, тому хлопчик і дівчинка більше цієї завданню відповідають. Але коли поворот у бік політичної журналістики відбудеться, а він відбудеться обов'язково, тоді на екран повернуться дорослі особи, що вселяють довіру.
Запитання мотивування на працю і підвищення результативності праці актуальні не тільки тоді, коли це стосується інших людей, наприклад, що підкоряються вам співробітників організації. «Багато хто вважає, що основа мотивації - страх залишитися без шматка хліба або даху над головою. Це, звичайно, сильний мотиватор, проте він, по-перше, не визначає поведінку тих, хто «працює не за страх, а за совість», а по-друге, не є визначальним для більшості людей, з якими я постійно спілкуюся, так як вони є здатними і добре освіченими молодими людьми ». Його поради будуть вельми корисні молодим фахівцям.
2.3 Професійно-етичні цінності російського журналіста
Професійно-етичні цінності журналістської спільноти є підставою професійної моралі, функція якої - «забезпечити таку поведінку членів професійної групи, при якому дана діяльність приносить найкращі результати, виправдовуючи своє громадське призначення». Фактором, що визначає для журналістської спільноти його професійно-етичні цінності, виступає місія журналістики - її призначення, що реалізовується через сукупність функцій, актуальних для того чи іншого періоду суспільного розвитку.
Ці цінності знайшли своє відображення в професійно-етичних кодексах, які виникли в результаті процесу рефлексії свідомості професійної групи. На думку С.К. Шайхітдіновой, - це свого роду «... сінкрезіс елементарних норм (звичок, звичаїв, традицій) як« здорового глузду »культури і цінностей, функція яких в оптимізації, підвищенні ефективності діяльності» lt; # justify ...
