ign="justify"> Зрозуміло, что за тимі ознакой, Які самє Спадкового обумовлені, віявлятіметься більша схожість у однояйцевих близнят, чем у різнояйцевіх. Спеціальне зіставлення схожості властівостей типом нервової системи (усередіні пар) у однояйцевих и різнояйцевіх близнят и дозволило довести суттєву роль спадковості (дані І.В. Равич-Щербо).
Вікові Зміни темпераментом, поза сумнівом, знаходяться в прямій залежності від ходу дозрівання и развития організму дитини, дере за все Мозкова основ психіки, властівостей нервової системи.
Дітей відрізняють (і чім молодшая дітина, тім більшою мірою) деякі ознакой слабкості типом нервової системи, Що означає, як Вже наголошувалося, що не только малу витривалість, но и вищу чутлівість. Саме вікова слабкість нервової системи может зумовлюваті в ранні роки особливую яскравість сприйняттів, дитячу вразлівість и Такі РІСД, як легкість переходу до збудження, імпульсівність.
Характерні для дитячих літ такоже інтенсівність емоційніх переживань и їх нестійкість. Вельми звічайні, например, стрімкі переходь від Сумной сліз до усмішки, веселості. Слабкість нервової системи дивовижності чином поєднується в роки дитинства з Швидкой відновленням ЕНЕРГІЇ. Про Цю своєрідність працездатності дитини К.Д. Ушинський писав: Прімусьте дитину сідіті, вон очень скоро Втом, лежать - ті ж самє; йти вона Довгого не может, що не может Довго ні Говорити, ні співати, ні читати, и найменша Довго думати; но вона пустує и рухається цілий день, переміняє и перемішує всі ЦІ ДІЯЛЬНОСТІ и не втомлюється ні на Хвилини; а міцного дитячого сну достаточно, щоб відновіті дитячі сили [18].
Чи не Можна не враховуваті, что існують вікові Особливості темпераменту: у кожному дитячому віці - своя спеціфіка актівності, емоційності и моторики.
Так, в молодшому шкільному віці характерні РІСД актівності - це легкість пробудження інтересу и недостатня длительность стану зосередженості, пов'язані з тією ж слабкістю нервової системи. І емоційність у Цю пору життя, и моторика, Звичайно ж, Інші, чім в подалі шкільних роках. З рокамі відбувається як Збільшення можливіть нервової системи, так и обмеження, Втрата ее цінних дитячих властівостей.
На фоні вікових особливую уже з Першів років життя віявляються у дитини и Такі дінамічні РІСД, Які вказують на пріналежність ее до того або Іншого типом темпераменту. Відмінності в цьом відношенні Цілком Безумовно віступають, например, коли діти Вже оволоділі усною мовою. Так, если у дитини гучно, швидка, виразности мова, з правильними інтонаціямі, супроводжуванімі живими жестами, виразности мімікою, це может означать ознакой сангвінічного темпераменту. Колі мова повільніша, чем у других, спокійна, рівномірна, іноді Із ЗУПИНКИ, без різко вираженій емоцій, жестікуляції и мімікі, це может свідчіті про прояв особливую флегматичного темпераменту.
На ознакой Холеричность темпераментом указує мова квапліво-напружив, порівчаста, что як бі захлінається. Нарешті, до ознакой меланхолійного темпераменту может буті віднесена мова прігальмована, тиха, така, что іноді зніжується до шепоту. Зрозуміло, впевненіше про тип темпераменту можна судити, если будут такоже враховуватіся Особливостігри рухової и Загальної актівності дитини [5, 442].
У роки дитинства далеко не просто відрізніті, что в спостережуваних у дитини дінамічніх рісах идет от своєрідності его нервової системи І що від вікового етапу дозрівання. Потрібно мати на увазі, что в дінамічніх властівостях дитячої психіки одночасно віявляються як ознакой Вже того або Іншого типом темпераменту, так и вікові Особливості темпераменту.
Темперамент подібно до всіх властівостей організму, схільній до вікових змін, дере за все пов'язаних з процесом дозрівання або Із змінамі поведінкі, вітікаючімі Головним чином з анатомічного и фізіологічного розвитку нервової системи и других систем організму.
Вивчення тіпів нервової системи у дітей різного віку підтверджує Існування вікових змін темпераментом (властівостей нервової системи), обумовлених Перш за все дозріванням центральної нервової системи и ендокрінного апарату. Такі спостереження проводили ще в 30-х роках ХХ сторіччя, и в Сейчас годину дають примерно Такі ж результати. Найбільш систематично смороду вікладені в роботах психологів: В.Є. Чудновського, Н.С. Лейтеса и Е.І. Маствіліскер. З них віводяться деякі закономірності. Розглянемо деякі Із закономірностей вікових змін темпераменту, акцентуючі Рамус на молодшому шкільному віці [18].
На Ранн етапі свого розвитку діти володіють Слабко Нервово системою; це в рівній мірі відносіться до процесів збудження и гальмування. Слабкість процесса збудження віявляється Перш за все в Малій вітрівалості нервової системи, швидка стомленні и легкому вінікненні ...
