- посередництво между сім єю, учбовим закладами, державн и Громадському установами для комплексного забезпечення прав дитини у сім ї.
РОЗДІЛ 2. ТЕХНОЛОГІЇ РОБОТИ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА З ДІТЬМИ-сиріт ТА ДІТЬМИ ПОЗБАВЛЕНІМІ БАТЬКІВСЬКОГО Піклування
. 1 Методи дослідження соціально-педагогічного супроводу дітей-сиріт
Дослідження проводили біля Білоцерківській загальноосвітній школі І-ІІІ ст. № 21 в период проходження переддіпломної стажерської практики з метою дослідження технологий соціально-педагогічного супроводу дітей-сиріт та дітей позбавленіх батьківського піклування.
У дослідження взяли доля діти-сироти та діти позбавлені батьківського піклування - 11.
Для дослідження були вікорістані Такі методи: педагогічне спостереження, бесіда, Анкетування, метод АНАЛІЗУ шкільної документації, експеримент, соціометрічне дослідження.
За помощью методу педагогічне спостереження проаналізувалі роботові СОЦІАЛЬНОГО педагога относительно соціально-педагогічного супроводу дітей-сиріт та дітей позбавленіх батьківського піклування.
На етапі констатувального експеримент помощью педагогічного спостереження ми віявілі дітей-сиріт та дітей позбавленіх батьківського піклування, Які потребують допомоги СОЦІАЛЬНОГО педагога, психолога, класного колективу та спеціалістів СОЦІАЛЬНИХ служб относительно роботи з цією Категорією дітей.
У експеріменті Всього брали участь ... респондентів.
Анкета для учнів 10-14 років «ставленого учнів до школи та класу»
Мета: візначіті ставленого учнів до школи, класу, навчання та предметів, Які вівчаються.
Дата: 07.02.2013 р.
Година: 12.10-12.25
Клас: 5-8 класи
Кількість респондентів: 6
Методика складається з бланку запитань и варіантів Відповідей. Учням Пропонується Відповісти на запитання анкети, яка містіть 11 запитань з варіантамі Відповідей або Пропонується допісаті власний варіант.
Методика «Неіснуюча тварина»
Мета: візначіті характер людини, РІСД особистості.
Піп: Тарасевич Катерина Олександрівна
Дата и рік народження: 14.03.1997 р.
Клас: 10-А
Дата: 14.02.2013 р.
Година: 20 хв.
Методика: Райгородский Д.Я. Практична психодіагностика. Методики і тести. Навчальний посібник - Самара: Видавничий Дім «БАХРАХ - М», 2002 - З 110-117.
Для использование даної методики учневі Пропонується на Аркуші паперу намалюваті пробачимо олівцем и за Бажанов розфарбуваті неіснуючу тварини, підпісавші ее вігаданою Назв.
Даній тест Заснований на візначенні псіхічного стану людини путем дослідження моторики, отношения до простору, сімволів и геометричних елементів и фігур. Обробляється методика помощью показніків інтерпретації
Методика Виявлення та ОЦІНКИ комунікатівніх та організаторськіх схільностей старшокласників (КОС - 2)
Мета: візначіті рівень проявити комунікатівніх та організаторськіх схільностей учнів.
Піп: Тарасевич Катерина Олександрівна
Дата и рік народження: 14.03.1997 р.
Клас: 10-А
Дата: 21.02.2013 р.
Година: 15 хв.
Методика: Методика Виявлення та ОЦІНКИ комунікатівніх и організаторськіх схільностей старшокласників (КОС - 2) за Б.О. Федоришиним, В.В. Синявська.
анкетні частина методики «КОС - 2» предлагает досліджуваному серію запитань, на Які можна дати або Позитивні, или негатівні ВІДПОВІДІ, тобто «так» або «ні».
возможности проявити комунікатівніх та організаторськіх схільностей закладами у відповідніх групах запитань, сукупність якіх представлена ??в бланку «Лист запитань". Спектр опитування в ньом й достатньо широкий з тім, щоб за результатами Відповідей обстежуваного можна Було віявіті якісно-кількісні параметри его комунікатівніх и організаторськіх схільностей. Обробляється методика помощью показніків інтерпретації
Соціометрія
Мета: візначіті внутрішньо групові взаємодії между учнямі класу, а такоже визначення статусу й роли кожного учня в класному колектіві.
Дата:
Година:
Клас:
Кількість респондентів:
Дана соціометрічна анкета містіть .. запитань. Учн...
