авдання, турбуєшся ти про те, чи добре з ним впорався?
. Коли ти працюєш у класі, чи впевнений ти в тому, що все добре запам'ятаєш?
. Сниться тобі іноді, що ти в школі і не можеш відповісти на запитання вчителя?
. Чи вірно, що більшість хлопців ставиться до тебе по-дружньому?
. Працюєш ти більш старанно, якщо знаєш, що результати твоєї роботи будуть порівнюватися в класі з результатами твоїх однокласників?
. Чи часто ти мрієш про те, щоб поменше хвилюватися, коли тебе запитують?
. Чи боїшся ти часом вступати в суперечку?
. Чи відчуваєш ти, що твоє серце починає сильно битися, коли вчитель говорить, що збирається перевірити твою готовність до уроку?
. Коли ти отримуєш гарні оцінки, чи думає хто-небудь з твоїх друзів, що ти хочеш вислужитися?
. Чи добре ти себе почуваєш з тими з твоїх однокласників, до яких хлопці ставляться з особливою увагою?
. Чи буває, що деякі хлопці в класі говорять щось, що тебе зачіпає?
. Як ти думаєш, втрачають чи розташування ті з учнів, які не справляються з навчанням?
. Чи схоже на те, що більшість твоїх однокласників не звертають на тебе увагу?
. Чи часто ти боїшся виглядати безглуздо?
. Чи задоволений ти тим, як до тебе ставляться вчителі?
. Чи допомагає твоя мама в організації вечорів, як інші мами твоїх однокласників?
. Чи хвилювало тебе коли-небудь, що думають про тебе оточуючі?
. Сподіваєшся ти в майбутньому вчитися краще, ніж раніше?
. Чи вважаєш ти, що одягаєшся в школу так само добре, як і твої однокласники?
. Чи часто ти замислюєшся, відповідаючи на уроці, що думають про тебе в цей час інші?
. Мають чи здібні учні якимись особливими правами, яких немає в інших хлопців у класі?
. Зляться Чи деякі з твоїх однокласників, коли тобі вдається бути краще їх?
. Чи задоволений ти тим, як до тебе ставляться однокласники?
. Чи добре ти себе почуваєш, коли залишаєшся один на один з учителем?
. Висміюють чи часом твої однокласники твою зовнішність і поведінку?
. Думаєш ти, що турбуєшся про свої шкільні справи більше, ніж інші хлопці?
. Якщо ти не можеш відповісти, коли тебе запитують, чи відчуваєш ти, що ось-ось расплачешься?
. Коли ввечері ти лежиш у ліжку, думаєш ти часом з занепокоєнням про те, що буде завтра в школі?
. Працюючи над важким завданням, чи відчуваєш ти часом, що зовсім забув речі, які добре знав раніше?
. Тремтить злегка твоя рука, коли ти працюєш над завданням?
. Чи відчуваєш ти, що починаєш нервувати, коли вчитель говорить, що збирається дати класу завдання?
. Лякає тебе перевірка твоїх знань у школі?
. Коли вчитель говорить, що збирається дати класу завдання, чи відчуваєш ти страх, що сам не справишся з ним?
. Снилося тобі часом, що твої однокласники можуть зробити те, чого не можеш ти?
. Коли вчитель пояснює матеріал, здається тобі, що твої однокласники розуміють його краще, ніж ти?
. Турбуєшся ти по дорозі в школу, що вчитель може дати класу перевірочну роботу?
. Коли ти виконуєш завдання, чи відчуваєш ти зазвичай, що робиш це погано?
. Тремтить злегка твоя рука, коли вчитель просить зробити завдання на дошці перед усім класом?
2.2 Аналіз результатів проведеного дослідження
Дослідження рівня тривожності учнів показало наступні результати:
. Дуже високий рівень тривожності - 1 учень (10%)
. Підвищений рівень тривожності - 3 учня (30%)
. Середній рівень тривожності - 3 учня (30%)
. Низький рівень тривожності - 3 учня (30%)
Рис. 1.1 Рівень тривожності учнів
Таким чином, виходячи з малюнка 1.1 можна зробити висновок про те, що домінуючого рівня тривожності у школярів не виявлено.
Результати дослідження тривожності школярів по кожному фактору наведені в таблиці 1.1
Таблиця 1.1 Тривожність школярів по кожному фактору
Фактор тривожності Прізвище ученікаОбщая тривожність у школеПережіванія соціального стрессаФрустрація потреби в досягненні успе...
