особливий акцент на біологічних складових особистості. Згідно його теорії, впливу навколишнього середовища практично не важливі для формування особистості. На його думку, генетичні фактори роблять набагато більший вплив на подальшу поведінку, ніж дитячі враження.
Теорія типів особистості Айзенка грунтується на факторному аналізі. Його ієрархічна модель структури особистості включає типи, риси особистості, звичні реакції специфічні реакції. Типи являють собою континуум, на яких між двома екстремумами розташовуються характеристики індивідів. Айзенк підкреслює, що типи особистості не є дискретними, що більшість людей не підпадає під крайні категорії.
Айзенк бачить лише два головних типи (субчерти), що лежать в основі структури особистості: інтроверсія-екстраверсія, стабільність-нейротизм. Розглянуто явні особливості поведінки, що є результатом комбінацій цих двох типів. Наприклад, люди, які є одночасно інтровертами і стабільними, мають тенденцію контролювати свої вчинки, в той час як екстраверти, що відрізняються стабільністю, схильні поводитися безтурботно. Айзенк стверджує, що індивідуальні відмінності за цими двома субчертам, тісно пов'язані з нейрофізіологічними особливостями людського організму. Айзенк надає генетичному фундаменту рис особистості набагато більше значення, ніж інші персонологи. Айзенк, крім опитувальника EРi, ще кілька опитувальників для оцінки основних субчерт, що лежать в основі його ієрархічної моделі особистості. Теорії особистості, засновані на факторному аналізі, відображають сучасний інтерес психології до кількісних методів і, в свою чергу, знаходять відображення у величезній кількості спеціально організованих досліджень особистості.
У величезному числі прикладних досліджень, які Айзенк провів для доказу своєї теорії, найчастіше разом з фахівцями у відповідних областях, була показана важливість відмінностей за цим факторам в статистиці злочинності, при душевних захворюваннях, у схильності до нещасних випадкам, у виборі професій, у вираженості рівня досягнень, у спорті, в сексуальній поведінці і т.д.
невтомні зусилля Айзенка створити цілісну картину особистості гідні захоплення. Багато психологів вважають його першокласним фахівцем, надзвичайно плідним у своїх спробах створити науково обгрунтовану модель структури і функціонування особистості. У всіх роботах Айзенк постійно підкреслював роль нейрофізіологічних і генетичних факторів у поясненні індивідуальних поведінкових розходжень. Крім того, він стверджує, що точна процедура вимірювання є наріжним каменем побудови переконливої ??теорії особистості. Слід також відзначити його внесок у дослідження в галузі кримінології, освіти, психопатології і зміни поведінки. В цілому, здається логічним висновок, що популярність теорії Айзенка ще зросте і триватимуть спроби вчених удосконалювати і розширювати його теорію рис особистості як на теоретичному, так і на емпіричному рівні.
Глосарій
№ п/пПонятіеОпределеніе 1 1. 2. Вторинні ДіспозіцііІндівідуальние риси, менш помітні і менш придатні для характеристики особистості, ніж центральні диспозиції Кожен має безліч вторинних диспозицій, не надто важливих для опису даної особистості, але проявляються тим не менше з деякою регулярністю і відповідальних за багато специфічні моменти в поведінці людини 2 Діатезісно-стресова Модель (Diathesis-stress model) Розроблена Айзенком модель виникнення психічних захворювань, згідно з якою деякі люди більш уразливі для хвороби, оскільки у них є якась генетична або придбана слабкість, що робить їх більш схильними до психічного захворювання Нахил (діатезіс) разом зі стресовою ситуацією породжують психотичні прояви 3 Динамічна Чорта (Dynamic trait) Чорта, активизирующая і спрямовуюча людини до конкретним цілям До динамічних рис ставляться ерги та семи 4ІмпульсівностьІмпульсівность - риса характеру, що виражається у схильності діяти без достатнього свідомого контролю, під впливом зовнішніх обставин або в силу емоційних переживань. Як вікова особливість імпульсивність проявляється переважно у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, що обумовлено недостатньою сформованістю функції контролю за поведінкою. При нормальному розвитку така форма імпульсивності досить оптимально коригується у спільних іграх дітей, в яких виконання рольових правил вимагає стримування своїх безпосередніх спонукань і врахування інтересів інших граючих, а також дещо пізніше у навчальній діяльності. При досягненні підліткового віку імпульсивність знову може проявлятися як вікова особливість, пов'язана вже з підвищенням емоційної збудливості в цьому возрасте.Длядіагностікі імпульсивності використовують спеціальні тести і опитувальники, наприклад Matching Familiar Figure Test Кагана і опитувальник імпульсивності С. і Х. Айзенков. 5Індівід, Індивідуальне (Individ; Individual) - одиничне, ні на кого не ...
