е важливо не забувати, що ця класифікаційна схема є метафорою. І твердження, що концептуальна наука є метафоричної, анітрохи не зменшує її корисність. Одне із завдань побудови моделей - це краще осягнути спостережуване. А концептуальна наука потрібна для іншого: вона задає досліднику якусь схему, в рамках якої можна випробовувати конкретні гіпотези і яка дозволяє йому передбачати події на основі цієї моделі. Періодична таблиця дуже витончено задовольняла обом цим завданням. Виходячи з розташування елементів в ній, вчені могли точно передбачати хімічні закони з'єднання і заміщення, замість того, щоб проводити нескінченні і безладні експерименти з хімічними реакціями. Більш того, стало можливим пророкувати ще не відкриті елементи та їх властивості при повній відсутності фізичних доказів їхнього існування. І якщо займатися когнітивними моделями, не варто забувати аналогію з моделлю Менделєєва, оскільки когнітивні моделі, як і моделі в природничих науках, засновані на логіці умовиводів і корисні для розуміння когнітивної психології.
Таким чином, моделі ґрунтуються на висновках, зроблених з спостережень. Їх завдання - забезпечити умосяжні репрезентацію характеру спостережуваного і допомогти зробити передбачення при розвитку гіпотез. Розглянемо кілька моделей, які у когнітивної психології. Існує досить груба версія моделі, яка ділила всі когнітивні процеси на три частини: виявлення стимулів, зберігання і перетворення стимулів і вироблення відповідних реакцій (рис. 1):
Рис. 1
Ця модель, часто використовувалася в тому чи іншому вигляді в колишніх уявленнях про психічні процеси. І хоча вона відображає основні етапи розвитку когнітивної психології, але в ній так мало подробиць, що вона навряд чи здатна збагатити розуміння когнітивних процесів. Вона також нездатна породити які-небудь нові гіпотези або передбачати поведінку.
Ця примітивна модель аналогічна стародавніми уявленнями про всесвіт як складається із землі, води, вогню і повітря. Подібна система дійсно представляє один з можливих поглядів на когнітивні явища, але вона невірно передає їх складність.
Одна з перших і найбільш часто згадуваних когнітивних моделей стосується пам'яті. У 1890 році Джеймс розширив поняття пам'яті, розділивши її на первинну і вторинну пам'ять. Він припускав, що первинна пам'ять має справу з відбулися подіями, а вторинна пам'ять - з постійними, незруйновними слідами досвіду. Ця модель виглядала так (рис. 2):
Рис. 2
Пізніше, в 1965 році Во і Норман запропонували нову версію цієї ж моделі і виявилося, що вона багато в чому прийнятна. Вона зрозуміла, вона може служити джерелом гіпотез і передбачень, - але вона також занадто спрощена. Чи можна з її допомогою описати всі процеси людської пам'яті? Ледве; і розвиток більш складних моделей було неминуче. Змінений і доповнений варіант моделі Во і Нормана показаний на Рис. 3. Зауважимо, що в неї була додана нова система зберігання і кілька нових шляхів інформації. Але навіть ця модель є неповною і вимагає розширення.
За останнє десятиліття побудова когнітивних моделей стало улюбленим дозвіллям психологів, і деякі з їхніх творінь воістину прекрасні. Зазвичай проблема надмірно простих моделей вирішується додаванням ще одного блоку raquo ;, ще одного інформаційного шляху, ще однією системи зберігання, ще одного елемента, який варто перевірити і проаналізувати.
Тепер можна зробити висновок, що винахід моделей в когнітивної психології вийшло з під контролю. Це не зовсім вірно, оскільки це настільки велика завдання - тобто аналіз того, як інформація виявляється, представляється, перетвориться в знання, і як ці знання використовуються, - що як би ми не обмежували наші концептуальні метафори спрощеними моделями, нам все одно не вдасться вичерпним чином роз'яснити всю складну сферу когнітивної психології.
Рис. 3
1.4 Когнітивна психокорекція
Когнітивна психологія з'явилася як відповідна реакція на біхевіоризм і гештальтпсихологию. Тому в когнітивної психокорекції основна увага lt; # justify gt; Висновок
Отже когнітивна психологія - область психології, що вивчає процеси пізнання у людини. В англомовній літературі більш прийнято термін cognitive sciences, що позначає комплекс напрямків дослідження пізнання і мислення, куди, крім психології, включаються кібернетика, інформатика, деякі області логіки, а також ряд напрямків філософії свідомості.
Когнітивна психологія вивчає те, як люди отримують інформацію про світ, як ця інформація представляється людиною, як вона зберігається в пам'яті і перетворить...
