ципів полягає в тому, що будь-який образ або предмет сприймається як фігура, що виділяється на певному фоні.
сприйняття фігура час простір
Принцип фігури і фону поширюється на всі модальності сприйняття. Прикладом співвідношення фігури і фону може служити ваза Рубіна. В якості фігури може сприйматися або ваза, або два профілю. Відповідно фоном буде служити чорний або білий колір зображення. Іншими словами, фігура і фон взаємозамінні: фігура може перетворитися на фон, а фон - у фігуру.
Канадський психолог Ж. Годфруа lt; # 94 src= doc_zip2.jpg / gt;
) ілюзії, пов'язані з переоцінкою величини вертикальних відрізків в порівнянні з горизонтальними при їх дійсному рівність:
) ілюзії, обумовлені контрастом. Сприйнята величина фігури залежить від оточення. Коло здається великим серед маленьких гуртків і меншим - серед великих:
) ілюзія переносу. Це означає перенесення властивостей цілої фігури на її окремі частини. Така ілюзія Мюллера-Лайера та ін:
) ілюзії спотворення напрямки ліній під впливом інших ліній фону:
До іншого виду ілюзій сприйняття ставляться ілюзії видимого руху: 1) рух Автокинетический - хаотичне переміщення об'єктивно нерухомого джерела світла, спостережуваного в повній темряві; 2) рух стробоскопічні - враження руху об'єкта при швидкому послідовному пред'явленні двох нерухомих стимулів у близькому сусідстві (кінозображення); 3) рух індуковане - здається рух нерухомого об'єкта в сторону, протилежну руху навколишнього фону.
До незорових ілюзіям відноситься ілюзія Шарпантьє: з двох предметів рівної ваги, але різних розмірів менший здається важчим.
Єдиної теорії, що пояснює всі ілюзії, ще немає. Прийнято вважати, що ілюзорні ефекти - результат роботи в незвичайних умовах тих же механізмів, що і в нормальних умовах.
Висновок
Сприйняття - процес активний. Прямуючи спочатку тільки зовнішніми впливами, діяльність людини поступово починає регулюватися образами. Сприйняття розвивається в оптимальних умовах: коли взаємодія із середовищем якісно різноманітно і кількісно достатньо, тоді організовуються повноцінні способи аналізу об'єкта і синтезуються системи ознак для побудови адекватних образів зовнішнього середовища. Недостатність в раздражителях і тим більше інформативний голод не дозволяють сприйняттю виконувати свої функції і забезпечувати правильну і надійну для нас орієнтування у зовнішньому середовищі.
Образ індивідуальний, він належить внутрішньому світу даної людини, оскільки вибірковість сприйняття, при формуванні конкретного образу, направляється його особистими інтересами, потребами, мотивами і установками, це і визначає унікальність і емоційне забарвлення образу. Формуються в процесі сприйняття образи володіють якостями, які дозволяють регулювати доцільну поведінку.
Основні властивості образу - константність, предметність, цілісність, узагальненість - свідчать про певну незалежності його від зміни умов сприйняття в конкретних межах: константність - від змін фізичних умов спостереження, предметність - від різноманітності фону, на якому сприймається об'єкт, цілісність - від спотворення і заміни частин фігури, узагальненість - від варіацій властивостей об'єктів у межах даного класу. Можна сказати, що узагальненість - це константність усередині класу, цілісність - структурна константність, а предметність - семантична константність.
Важливо те, що ми можемо покладатися на сформовані у нас навички та способи сприйняття виключно в рамках тих умов, в яких вони вироблялися, тобто допустимо розраховувати на адекватність, точність і надійність нашого сприйняття, тільки перебуваючи в звичному середовищі існування. За її межами будуть виникати закономірні помилки сприйняття, і навіть ілюзії, і неадекватність зберігатиметься до тих пір, поки сприйняття підлаштується до нових умов за допомогою зворотного зв'язку.
Список літератури
1. Виготський Л.С. Психологія. М ..: Изд-во ЕКСМО-Прес, +2005
. Гаранина Ж. Г. Романов К. М. Практикум з загальної психології. Навчальний посібник/За ред. К.М. Романова.- М .: Московський психолого-соціальний інститут; Воронеж: Видавництво НВО «МОДЕК», 2 002
. Гіппенрейтіер Ю. Б. Введення в загальну психологію. Курс лекцій.-М .: ЧеРо, за участю видавництва «Юрайт», 2000.
. Немов Р. С. Психологія: навчань, для студентів вищих. пед. навчань, закладів: у трьох книгах.- 3-е изд.- М .: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 1999. Кн. 1.Загальні основи психології.
. Психологія під ред. А.А. Крилова. М .: Проспект, 2004.
