до своїй справі і до самого себе. Це відношення знаходить своє свідоме вираження в світогляді людини, в його переконаннях і поглядах і переживається людиною в його почуттях. Все те, що тут названо свідомим виразом ставлення людини до навколишнього і до самого себе, входить в поняття «спрямованість».
Б.М. Теплов пише: «Переважна значення в характері мають особливості волі як тієї сторони психіки, яка безпосередньо виражається в діях і вчинках». [14]
2.3 Погляди Н.Д. Левітова на природу характеру
Загалом, або широкому, сенсі під характером людини Левітів розуміє індивідуальні яскраво виражені і якісно своєрідні психологічні риси людини, що впливають на його поведінку і вчинки.
З цього визначення випливає, що коли мова йде про характер людини, то маються на увазі всі його індивідуально виражені і своєрідні психологічні риси. Характеризувати людини завжди означає дати психологію його як індивідуальності, виділити не суму її якостей, а ті риси, які відрізняють дану людину від інших людей і разом з тим структурно цілісні, тобто являють собою відоме єдність.
Формується в процесі навчання, виховання та життєвого досвіду характер впливає на поведінку і вчинки людини, в яких він найбільш адекватним чином проявляється.
Існує вислів: «Не зійшлися характерами». Це означає, що характери даних людей такі, що дають різний напрямок поведінки і вчинків і тому виявляються зазвичай несумісними.
Глибина і проникливість в пізнанні характеру людини виявляються насамперед у відкритті його індивідуальних рис, причому ці риси, як би вони не здавалися різноманітними, а іноді й суперечливими, утворюються не агрегат, що не комплекс, а органічне ціле.
Радянські психологи, розкриваючи сутність характеру, в якості одного з основних ознак вказують на індивідуальне своєрідність. Так, згідно з визначенням, даним А.Г. Ковальовим і В.Н. Мясищева, характер-це особистість у її своєрідності. В.А. Крутецкий починає своє визначення характеру так: «Характер - це індивідуально-своєрідне поєднання істотних властивостей особистості ...».
К.К. Платонов до характеру відносить сукупність найбільш виражених і відносно стійких рис особистості, «Типових для даної людини і систематично виявляються в його діях і вчинках». [11]
Якщо виключити з визначення характеру такої його важлива ознака, як індивідуальна своєрідність, то можна прийти до схематизму і формалізму в розумінні характеру, до недооцінки його різноманітних варіантів.
Індивідуальне своєрідність кожного людського характеру не виключає, а, навпаки, вимагає одночасного визнання в характері деяких загальних або типових рис.
Характер в строгому, або власному, сенсі слова визначається як психічний склад особистості людини, виражений в її спрямованості і волі. У життєвому слововживанні зазвичай так і розуміється характер. Коли говорять про людину з характером або, навпаки, про слабохарактерності або безхарактерності, то дають оцінку людині за його спрямованості і волі.
Не можна визначити характер людини, не знаючи, які цілі ставить перед собою ця людина і наскільки ці цілі важливі з суспільної точки зору. Даючи змістовну характеристику людині, ми завжди в тій чи іншій мірі оцінюємо його особистість з моральної, суспільної точки зору.
Чернишевський вважав всякий характер підметом моральній оцінці і включав в нього насамперед риси спрямованості. При оцінці характеру найбільш важливо встановити, чи піклується людина про інших, а не тільки про своє власне благополуччя, не віддається чи безплідним мріям, чи займається корисною діяльністю і боротьбою з усім тим, що заважає людському щастю.
Ушинський писав, що поняття характеру утворюється шляхом спостережень над змістом, а над формами людської діяльності. Однак все вчення Ушинського про виховання характеру, і насамперед про вплив характеру вихователя на характер вихованця, говорить про те, що формальні якості характеру великий російський педагог не зводив від змісту.
Радянські письменники, розкриваючи характери, мають на увазі спрямованість свідомості і діяльності людини.
Життєві спостереження показують, що неможливо зрозуміти характер, не знаючи спрямованості людини. Відповіді на питання: «Який у цієї людини характер?» - Завжди в тій чи іншій мірі містять вказівку на ставлення до дійсності. Такі риси характеру, як рішучість, сміливість, мужність, включають в себе оцінку з суспільної точки зору. Ставлячи питання про виховання характеру, ми цікавимося тим, до чого прагне дана людина, чи відповідають його прагнення цілям виховання.
Визнання спрямованості од...
