емонстративності.
Зрозуміло, викликати послепроизвольное увагу до завдань у всього класу не просто, в певних випадках взагалі недосяжно. Але необхідно - прагнення стимулювати цей вид уваги спонукає вчителя підбирати форми занять В«на інтересВ». І якщо форми підібрані грамотно, учні на уроках менше втомлюються, краще розуміють і запам'ятовують матеріал і стають більш допитливими.
увагу психічний шкільний пізнавальний
2. Практична частина
2.1 Організація дослідження
В
У Як експериментальної групи були обрані учні 9 В«БВ» класу ЗОШ № 65, в кількості 22 осіб (13 дівчаток і 9 хлопчиків). Вік хлопців 15-16 років. У Загалом клас можна назвати сильним. Невстигаючих немає, багато хорошистів. Особливістю даного колективу є те, що клас збірний, діти вчаться разом з п'ятого класу. Учні були розділені на дві рівні по успішності (в даному випадку враховувалася лише оцінка з історії) і кількістю групи.
Таблиця 1
I група
II група
Ф.І
Річна оцінка з історії за 8 клас
Ф.І
Річна оцінка з історії за 8 клас
1. Карасьова А.
3
1. Анашнікова Л.
4
2. Коровіна Н.
4
2. Басинський С.
3
3. Коротнев В.
3
3. Гавриков А.
5
4. Ланченко В.
4
4. Гуцуляк І.
4
5 .. Ларін П.
5
5. Дубина А.
3
6. Радін А.
3
6. Жаріков Д.
3
7. Сєрова Ю.
5
7. Іванова Н.
5
8. Спасібіна Г
4
8. Кірєєва Л.
4
9. Трунова Т.
4
9. Левченко Н.
4
10. Федоров В.
4
10. Насонова Д.
4
11. Фролова М.
5
11. Хвенчук О.
5
В
Таблиця 2
Успішність по групах
I група
II група
В«3В»
В«4В»
В«5В»
В«3В»
В«4В»
В«5В»
27,5%
45%
27,5%
27,5%
45%
27,5%
Виходячи з гіпотези, дослідження було сплановано таким чином:
1 етап - складання та проведення двох уроків однакових за змістом, але різних за способом організації уваги.
2 етап - складання та проведення тестування, що дозволяє визначити якість засвоєння пройденого матеріалу.
3 етап - аналіз, обробка, інтерпретація підсумків дослідження.
У ході дослідження були використані методи спостереження, тестування.
2.2 Проведення експерименту
У I групі випробуваних ми провели урок, побудований в основному на актуалізації довільної уваги
Урок 1
МОУ СЗШ № 65 міста Липецька 9Б клас (I група)
Терещенко Олексій Валерійович
Тема: Перша світова війна
Мета уроку : познайомити учнів з подіями та учасниками першої світової війни.
Завдання :
1) розглянути причини першої світової війни, цілі її учасників,
порівняти ступінь підготовленості кожної зі сторін до війни,
2) простежити хід військових дій, зробити висновок про характер війни,
значенні кожного з фронтів, відносинами між союзниками,
3) проаналізувати Версальський договір, відзначити його слабкості,
відзначити зміни карти Європи після першої світової війни, розглянути цілі створення Ліги Націй.
Підручник : Загладін Н.В. Новітня історія зарубіжних країн. XX в. p> Підручник для 9-го класу загальноосвітніх учрежденій.-7-е изд.-М.: ТОВ В«ТИДВ« Русское слово-РС В», 2006.-288с., ил.
Обладнання : дошка, картки
Етап...
