Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Соціальні технології як новий етап розвитку

Реферат Соціальні технології як новий етап розвитку





ї.

Інтернет почав розвиватися в Росії в 1993-94 рр.. як комп'ютерна мережа освіти, науки і культури. Це було відповіддю на проблему, виниклу на початку 1990-х рр.. у зв'язку з розвалом системи забезпечення російської науки і освіти оперативною науково-технічною інформацією. З 1994 року почала створюватися мережа російських університетів RUNNet, а з 1995 року реалізується Державна програма побудови Національної мережі комп'ютерних телекомунікацій для науки і вищої школи (мережа RBNet). В цей же час почали розвиватися і регіональні науково-освітні комп'ютерні мережі. Регіональна об'єднана комп'ютерна мережа освіти, науки і культури Санкт-Петербурга (Роксон) створюється з 1995 р. за підтримки Російського фонду фундаментальних досліджень та Міністерства науки Російської Федерації. Розвиток науково-освітніх телекомунікаційних комп'ютерних мереж в Росії стимулювало зростання інтересу в російському суспільстві до можливостей глобальних телекомунікацій і тим самим ініціювало розвиток комерційних провайдерів Інтернету.

В даний час розвиток інтернет-технологій активно обговорюється в пресі, ресурси Інтернету фігурують в рекламних оголошеннях, виходять спеціальні телевізійні програми, присвячені мережевим інформаційним технологіям. Це істотно розширює поле впливу Інтернету і в цьому зв'язку стає актуальним питання - якою мірою російське суспільство знайоме з Інтернетом. Для отримання відповіді на це питання звернемося до даних соціологічних досліджень. Результати опитувань, здійснених Фондом "Громадська думка "(ФГД) в травні 1999 р. і квітні 2000 р. дозволяють отримати порівняльні дані про поширення інформації про Інтернет в Росії. За результатами цих досліджень видно, що частка тих, хто тією чи іншою мірою знайомий з тим, що таке Інтернет, за рік відчутно збільшилася (з 53% до 67%). Тим не менш, за даними опитування ФОМ, кожен третій опитаний поки нічого не знає про всесвітньої комп'ютерної мережі.

Говорячи про поширення Інтернету, необхідно проаналізувати як оцінюються населенням можливості використання інтернет-технологій в житті сучасного російського суспільства. Слід звернути увагу на особливості позиції населення Москви - міста в якому в даний часом спостерігається максимальна концентрація громадян використовують інтернет-технології. Всі москвичі знають що таке Інтернет (на відміну від всеросійської вибірки, ніхто з них не зміг відповісти на запитання "Чи знаєте ви, що таке Інтернет?), Проте 7% жителів Москви негативно відносяться до Інтернету, що є досить суттєвим показником по порівняно з 2% негативної оцінки жителями Росії. Таким чином, дані ФОМ ілюструють той факт, що в Москві, як однієї з точок концентрації російського Інтернету, вже починають проявлятися деякі негативні наслідки його впливу на населення і суспільство.

Запитання соціологічного вивчення соціально-демографічної структури користувачів Інтернету, розподілу аудиторії по містах і регіонах Росії почали активно обговорюватися на семінарах, конференціях і в періодичній пресі в 1998/99-х рр.. Поступово сформувалися кілька дослідницьких груп, що реалізують свої програми вивчення російської аудиторії Інтернету. Перші опитування населення були проведені дослідницькими компаніями і маркетинговими агентствами, зацікавленими в отриманні прогностичної інформації про динаміку росту (зміні структури і т.п.) російської інтернет-аудиторії. Дослідники виділяють різні категорії користувачів інформаційними ресурсами та технологіями Інтернету - від регулярно працюють у ньому, до тих, хто отримує інформацію з Інтернету через друзів і товаришів по службі. Зокрема, агентством Monitoring.ru починаючи з дослідження в листопаді 1999 року аудиторія Інтернету була розділена на 5 видів: від "Максимальної аудиторії" (усі відвідувачі Інтернету, включаючи і тих, хто мав хоча б одиничний досвід відвідування Інтернету) до "ядра" (ті, хто регулярно відвідує Інтернет і проводить там не менше трьох годин на тиждень) і введено вимір комунікативного оточення аудиторії (двох видів - ближнього і дальнього). Оцінки комунікативного оточення аудиторії, на думку дослідників агентства Monitoring. ru, дають можливість уявити масштаби впливу аудиторії російського Інтернету на інше населення країни через дружні і сімейні зв'язки.

Результати досліджень Фонду "Громадська думка ", поряд з даними про структуру користувачів, представляють інформацію про потенціал розширення аудиторії Інтернету в Росії. На питання "Якщо Ви не користуєтеся Інтернетом, то хотіли б Ви чи ні, щоб у Вас була така можливість? "3% респондентів відповіли, що у них така можливість є, а 33%, що хотіли б користуватися Інтернетом. З цього слід, що потенційна аудиторія Інтернету в Росії становить близько 30 млн. чоловік, причому необхідно відзначити порівнянність даних ФОМ з інформацією, отриманою агентством Monitoring.ru в лютому 2000 р. (8 млн. мають бажання і 29 млн. чол. позитивно ставляться до підключення до Інтернету). ...


Назад | сторінка 8 з 11 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Аудиторії Інтернету як об'єкт соціологічного дослідження
  • Реферат на тему: Дослідження аудиторії Інтернету: використання онлайн фокус-груп у досліджен ...
  • Реферат на тему: 12 тенденцій розвитку комп'ютерних мереж та Інтернету
  • Реферат на тему: Використання інтернету для проведення досліджень як технології зі зв'яз ...
  • Реферат на тему: Використання Інтернету в створенні учнями презентацій на уроках художньої к ...