вок;
3.Уровень: рівень високого ризику - посилюється ейфорія, розслаблення після прийому алкоголю, розширюється кількість приводів, вживання частіше 2 разів на місяць;
4.Уровень: рівень психічної залежності - молоді люди самі стають ініціаторами випивок, до алкоголю ставляться позитивно, частота вживання доходить до декількох разів на тиждень, потяг до алкоголю на протязі всього дня, надають затятий опір спробам обмежити їх подальшу алкоголізацію.
5.Уровень: рівень фізичної залежності - пригнічується захисна блювотна реакція на спиртне, порушення пам'яті, настає похмілля, втрата кількісного контролю;
6. рівень: кінцевий рівень алкогольного розпаду особистості - розвиваються запої, під час сп'яніння знижується настрій, з'являється озлобленість, з'являються галюцинації, уражаються внутрішні органи. [28]
Раннє прилучення до алкоголю призводить до В«більш тяжких наслідків медичного та соціального характеру і скорочення терміну переходу від пияцтва до алкоголізму В»[29]. Крім цього, відбувається багато злочинів, в тому числі і особливо тяжких, вчинених молодими людьми в стані алкогольного сп'яніння.
У сучасному Російській державі проблема відхиляється молоді є найбільш серйозною, що впливає не тільки на молодь, як на соціальний шар, але і на все суспільство в цілому. Підлітки починають вживати наркотики в дуже ранньому віці. Це, у свою чергу, скорочує тривалість життя людини, дуже згубно впливає на його психофізіологічний і соціальний розвиток. В даний час робляться спроби впровадити нові засоби профілактики вживання психоактивних речовин, які будуть ефективнішими, ніж просто інформування підлітків про шкоду яку завдає цими речовинами.
В§ 2. Проблеми освіти молоді в Росії
Право на освіта є одним з пріоритетних конституційних прав. У Федеральному законі В«Про освітуВ» дається таке визначення цього поняття: освіта - це цілеспрямований процес виховання і навчання в інтересах людини, суспільства, держави, що супроводжується констатацією досягнення громадянином (Навчаються) встановлених державою освітніх рівнів (Освітніх цензів) [30]. p> Вважається, що однією з цінностей, що дісталася нам у спадок від Радянської епохи, є система освіти. Дійсно, система радянської освіти колись була зразком для наслідування і джерелом розвитку Радянського Союзу. p> В даний час в Російській Федерації в галузі освіти відбулися кардинальні зміни, розробляється ряд реформ. На думку В.В. Путіна російську систему освіти потрібно модернізувати, але при цьому зберегти її кращі традиції. В«Необхідно адаптувати, пристосувати нашу систему освіти до сучасних умов, зберігши при цьому кращі традиції вітчизняної освіти В»[31].
Проблема складання випускних іспитів та вступу до ВУЗу - проблема вічна і не проходить. Щороку з нею стикаються більше мільйона чоловік по всій Росії. Проблема постала ще гостріше, коли повсюдно був введений Єдиний державний іспит. Болотов В.А дає таке визначення: ЄДІ - це система об'єктивного незалежного контролю рівня навчання випускників школи. [32]
Єдність цих іспитів полягає у двох їх особливості:
а) їх результати одночасно враховуються в шкільному атестаті і при вступі до ВУЗи;
б) при проведенні цих іспитів на всій території Росії застосовуються однотипні завдання і єдина шкала оцінки, що дозволяє порівнювати всіх учнів за рівнем підготовки. [33]
Вводиться ЄДІ з багатьох причин і має відразу кілька цілей:
В· По-перше, це допоможе забезпечити рівні умови при вступі до ВНЗ та складання випускних іспитів у школі, оскільки при проведенні цих іспитів на всій території Росії застосовуються однотипні завдання і єдина шкала оцінки, що дозволяє порівнювати всіх учнів за рівнем підготовки. p> Крім цього, проводитися ЄДІ буде в умовах, що забезпечують достовірність результатів. Перевірятися результати будуть на комп'ютерах і незалежними експертами. Це дозволить скоротити так зване В«цільове репетиторствоВ» (з метою прийому в певний ВНЗ) і хабарництво.
В· По-друге, спроба поліпшення якості освіти в Росії за рахунок більш об'єктивного контролю і більше високої мотивації на успішне його проходження. Учнів потрібно добре готувати до іспитів, щоб вони здавали їх успішно.
третє, спосіб розвантажити випускників-абітурієнтів, скоротивши число іспитів, замість випускних іспитів та вступних іспитів вони складатимуть Державні іспити, їх результати одночасно будуть враховуватися і в шкільному атестаті, і під час вступу до ВНЗ. [34]
Та частина суспільства, яку зачіпає в тій чи іншій мірі вступ до вищих навчальні заклади розділилося на два табори: В«заВ» і В«протиВ». Державні чиновники переконували, що тепер іспити вступні здавати не доведеться, скрізь будуть приймати результати ЄДІ, але на практиці виявилося все набагато складніше. У престижні ВНЗ ці результати не приймалися, а якщо і приймалися, то на факультети, де була не...
