аліз.
Підлітки часто стикаються з незадовільними умовами праці на своїх робочих місцях. Трудо-вая інспекція виявила ряд порушень трудового законодавства відносно їх на підприємствах. p> Необхідність розробки спеціальних технологій зайнятості щодо підлітків обумовлюється наявністю у них істотних особливостей, що виділяють їх у специфічну групу суспільства з відповідними потребами та інтересами. З одного боку, у підлітків є ті ж права, що у дорослих - цивільні, соціальні, культурні, політич-кі. З іншого - обов'язком суспільства є захист підлітка від виконання роботи, становить небезпеку для його розвитку.
Тому в основі розробки всіх технологій зайнятості підлітків повинна лежати ідея про те, ^ що лише та робота, яка приносить користь, стимулюючи або зміцнюючи фізичне, розумовий, духовний розвиток підлітка, без шкоди для навчання, дозвілля та відпочинку, є допустимою. У той же час товариство зобов'язане в корені 1ресекать такі форми зайнятості повнолітніх, коли:
-робота призводить до неприпустимих фізичних навантажень або соціал-психологічному стресу;
-підлітки працюють повний робочий день або надто тривалий час;
-робота заважає утворенню;
-трудова діяльність здійснюється при незадовільних умовах праці;
-характеризується невідповідною оплатою праці;
-робота має неприпустимих форм принизливого праці або сексуальної експлуатації;
-робота заважає всебічному соціальному та психологічному розвитку.
Що стосується розвитку законодавчої бази, неприпустимих форм праці дітей у важкій життєвій ситуації не можуть бути викорінені тільки законодавчими діями. Але і без цього рішен-ня проблеми неможливо. Контроль за дотриманням законодавства, точно визначального мінімальний вік для вступу в занятість, отримання обов'язкового (Базового) освіти, заборона дитячої праці на небезпечних виробництвах, у небезпечних умовах праці, коли це заважає отриманню освіти, віднімає здоров'я і гальмує розвиток дітей, повинен здійснюватися обов'язково.
[1] Вайзман Н. Реабілітаційна педагогіка.-М., 1996. с.140-141.
[2] Проблеми, методика і досвід соціальної реабілітації дітей та підлітків у сучасних умовах. М., 1994. с. 47. /Span>
[3] Соціальна допомога дітям. М., 1994. с. 86. /Span>
[4] Філонов Л. Б. Технологія встановлення контакту з дезадаптівірованнимі підлітками в процесі їх реабілітації// Проблеми, методика і досвід реабілітації підлітків у сучасних умовах. М., 1994. с. 124. br/>
