Зміст
Введення
Глава 1. Соціальна робота і її значення в соціалізації дітей, які опинилися у важкій життєвій ситуації
1.1 Сутність поняття важка життєва ситуація
1.2 Технології соціальної роботи з дітьми, які опинилися у важкій життєвій ситуації
1.3 Основні напрямки роботи з дітьми, які опинилися у важкій життєвій ситуації
Глава 2. Особливості соціальної роботи з дітьми на прикладі ГБУСО Соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх Дубровського району
2.1 Аналіз діяльності реабілітаційного центру для неповнолітніх
2.2 Аналіз результатів і висновки з дослідження соціальної роботи з дітьми в ГБУСО Соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх Дубровського району
Висновок
Література
Програми
Введення
Актуальність теми дослідження полягає в тому, що в останні роки в Росії в умовах тривалої нестабільності соціально-економічного і політичного життя спостерігається стійка тенденція зростання числа дітей, які опинилися у важкій життєвій ситуації. Про це свідчать статистичні дані, представлені в щорічних державних доповідях Про становище дітей в Російській Федерації raquo ;. Причому лише невелике число цих дітей залишилися без піклування внаслідок смерті їх батьків. Решта відносяться до явища так званого соціального сирітства raquo ;, тобто є сиротами при живих батьках, і число їх росте катастрофічно. Це викликано триваючим погіршенням життя російської родини, її етичних засад і, як наслідок, зміною ставлення до дітей.
Невтішна статистика про тих, хто виростає і покидає реабілітаційні центру Щорічно десятки тисяч дітей виходять з таких установ у самостійне життя, і більшість з них погано адаптуються до такого життя. В результаті - безробіття, злидні, злочинність, стають алкоголіками або наркоманами, кінчають життя самогубством.
Провідними причинами соціального сирітства є:
- позбавлення батьківських прав (до 70%);
- відмова від виховання дитини (до 20%);
- перебування батьків у місцях ув'язнення (до 10%).
У вихованців реабілітаційних центрів маса проблем. Одна з основних - успішно влитися в суспільство і самостійно будувати своє життя гідну Людини. Основна місія установ соціального захисту населення - допомогти у соціалізації вихованців.
соціальна робота неповнолітній реабілітаційний
Мета дослідження - виявити, теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити основні напрямки соціальної роботи з дітьми, які опинилися у важкій життєвій ситуації.
Для досягнення поставленої мети необхідно виконати наступні завдання:
1. Розкрити сутність понять: соціальна робота, важка життєва ситуація.
. Проаналізувати особливості соціалізації дітей, які опинилися у важкій життєвій ситуації.
. Виміряти рівень соціалізації вихованців прикладі ГБУСО Соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх Дубровського району .
. Розробити основні напрями роботи з дітьми, які опинилися у важкій життєвій ситуації.
Об'єкт дослідження: соціальна робота з дітьми, які опинилися у важкій життєвій ситуації.
Предмет дослідження: технології соціальної роботи з дітьми, які опинилися у важкій життєвій ситуації.
Гіпотеза дослідження - соціальна робота з дітьми, які опинилися у важкій життєвій ситуації, сприятиме успішній соціалізації дітей, якщо будуть реалізовані технології запропонованої діяльності.
Глава 1. Соціальна робота і її значення в соціалізації дітей, які опинилися у важкій життєвій ситуації
.1 Сутність поняття важка життєва ситуація
У науковій літературі найбільш часто, а іноді і поряд з поняттям екстремальний, вживається термін важка ситуація raquo ;. Він також не має чіткого визначення. Для того щоб визначити життєву ситуацію як важку, є порушення соціалізації до життя. Тобто важка життєва ситуація (ТЖС) - це така ситуація, в якій в результаті зовнішніх впливів або внутрішніх змін відбувається порушення соціалізації людини до життя, в результаті чого він не в змозі задовольняти свої основні життєві потреби за допомогою моделей і способів поведінки, вироблених в попередні періоди життя [28].
Людина, що знаходиться у важкій ситуації, отримує інформацію щ...
