і неповнолітніх, є забезпечення поєднання продуктивного і приносить дохід праці з отриманням професійних навичок, знань і особистісним становленням.
Найважливіша роль у процесі соціалізації підлітків належить технологіям надання послуг у сфері профорієнтації, які повинні забезпечити узгоджений, з точки зору особистості і суспільства, вибір професії та місця роботи. Вибрана у відповідності з природними схильностями і одночасно з урахуванням потреб ринку праці професія, коли це стосується всієї сукупності вступають в трудове життя молодих людей, здатна перетворитися на фактор істотного зростання ефективності праці, дати молоді почуття задоволеності своєю трудовою діяльністю, сприяти запобіганню безробіття.
В умовах ринкових відносин акценти в проф.оріентаціонной роботі повинні бути зміщені, оскільки необхідний облік не тільки здібностей і схильностей молодих людей, їх реальних можливостей, але і трудової кон'юнктури. Необхідно сформувати у молодих переконання в тому, що обгрунтований вибір професії полегшить працевлаштування, дозволить досягти необхідного "Заробітку і суспільного престижу, дасть можливість зберегти своє робоче місце. У той же час необгрунтовано обрана професія підвищує шанси молодих людей потрапити в число безробітних. Велика кількість молодих людей обирає професію під впливом випадкових обставин. Основними причинами низького рівня профоріетірованості молоді є нерозвиненість мережі спеціалізованих центрів, брак потрібних фахівців, неувага багатьох підприємств і навчальних закладів до цього питання. Зміцнення і розвиток мережі Центрів соціально - трудової адаптації може реально сприяти вирішенню проблеми професійної орієнтації молоді в числі особливо складних і актуальних проблем, що стоять перед Центрами соціально-трудової адаптації, - робота з важкими підлітками, які перебувають на обліку в комісіях у справах неповнолітніх, підлітками - наркоманами. Останнім часом все гостріше відчувається потреба в науково-методичних матеріалах і рекомендаціях з роботі з важкими підлітками, які враховують наявний російський і зарубіжний досвід.
Вдосконалення технологій зайнятості підлітків - проблема, що вимагають одночасного вирішення довготривалих, перспективних завдань, спрямованих на формування у неповнолітніх адекватних мотивацій до праці і позитивних ціннісних орієнтації, і завдань поточних, що стосуються працевлаштування шукають роботу підлітків і надання їм соціальної допомоги. Переплетення і взаємозумовленість цих завдань зумовлюють вибір напрямів створення системи соціально-трудової адаптації та зайнятості підлітків, найбільш актуальними з яких нам видаються наступні:
Для розширення сфери прикладання праці та розвитку трудової зайнятості дітей та підлітків необхідно:
1. Уточнити перелік сфер діяльності, які є переважними для організації зайнятості підлітків.
2. Встановити порядок виділення кредитів з місцевих бюджетів, що надаються освітнім установам в випадку, якщо вони створюють робочі місця, що відповідають профілю навчання і можливостям учнів.
3. Розширити практику субсидування оплати праці при працевлаштуванні учнів на робочі місця, створювані в навчальних закладах, якщо вони відповідають профілю навчання і можливостям учнів.
4. Спільно з органами управління освітою і органами праці та зайнятості вивчити можливості організації підліткових виробництв на базі установ професійної освіти і навчально-виробничих комбінатів.
5. Провести експертизу можливості створення дитячо-дорослих виробництв на базі діючих установ додаткової освіти, дозвіллєвих центрів (дитячих клубів).
Висновок
Вплив роботи на розвиток підліт-стка (Фізична, пізнавальне, емоційне, моральне) - головний критерій, що дозволяє встановити, коли праця з позитивного фактора перетворюється на свою протилежність. Наші дослідження свідчать, що робота підлітків часто призводить до неприпустимих фізичних навантажень або соціально-психологічному стресу. Так, 70,3% працюючих підлітків втомлюється на роботі, в тому числі 14,6% - дуже. Це-лий ряд оцінок підтверджує, що підлітки іноді працюють занадто тривалий час. В результаті їм часто не вистачає часу для навчання та повноцінного відпочинку (43% опитаних). 10,8% працюючих підлітків "постійно відчувають нестачу часу для відпочинку та навчання ". Крім того, надлишкова трудова зайнятість учнів безпосередньо впливає на успішність, знижуючи її Працюючі підлітки орієнтовані на швидке вступ в трудове життя. Інтенсивна робота знижує їх потреба в освіті, змінює структуру дозвілля.
Наявність достовірних даних щодо кількості працюючих дітей також є невід'ємною частиною організації цілісної системи зайнятості. Їх достовірність має вирішальне значення у визначенні пріоритетних груп, розробці цілей, складанні реалістичних програм і вимірі результатів. Система даних не повинна бути перевантажена зайвою інформацією, що вимагає великих витрат на її збір і ан...
