​​практичними потребами суспільства;
поряд з величезними благами, які принесли наука і техніка людству, вони зруйнували техногуманітарний баланс культури, зробили її науко-і технікоцентрічной, відсунули на задній план гуманітарні аспекти;
інтеграція і диференціація як універсальні категорії науки, характеризують розвиток систем різної природи;
взаємодія інтеграції та диференціації на шляху пізнання світу.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
інтеграція пізнання природознавство соціальний
1.Алексеев С. І. Концепції сучасного природознавства. - Москва: Московський державний університет економіки, статистики та інформатики, 2002. p> 2.Горелов А. А. Концепції сучасного природознавства. Курс лекцій. - Москва: Центр, 2000. p>. Природознавство з позицій Універсальної історії: Учеб. посібник/За ред. Л. І. Іржака. - Сиктивкар: Вид-во Сиктивкарського держ. ун-ту, 2001. - 285 с. p>. Ігнатова В. А. Концепції сучасного природознавства: Навчальний посібник для дистанційного навчання. - Тюмень: Видавництво Тюменського державного університету, 2005. - 208 с. p> 5.Садохін А. П. Концепція сучасного природознавства. - 2-е вид. - Москва: Юніті-Дана, 2006. p>. Толкачов Є. А. Сучасна концепція природознавства: суспільне розуміння: навчально-методичний посібник/Толкачов Є. А., Диніч В. І. - Мінськ: РІВШ, 2006. - 143 с. br/>
