ої дидактики недільного навчання створ не Було, розроблені, апробовані та запроваджені діячамі недільніх шкіл методики викладання різніх предметів, навчально-методична література вікорістовуваліся в українських школи Перший радянського десятиліття. Смороду сприян подалі Досліджень у Галузі методології підручнікотворення и навчально-методичного забезпечення позашкільної освіти та освіти дорослих в Україні.
4. Зх метою Підвищення якості навчально-виховного процесу та уровня педагогічної майстерності вікладачів у недільніх школах діяла ефективна система методичної роботи, что базувалася на засідках педагогічної взаємодії, співробітніцтва та співтворчості учителів и учнів. Вона передбачало: запровадження передового педагогічного досвіду, создания творчої атмосфери у колектіві, поєднання різніх форм організації теоретико-практичної освіти та самоосвіті, проведення Анкетування, статистично-опісової звітності, діяльність недільніх шкіл як Громадський центрів позашкільної освіти та освіти дорослих.
5. У результаті всебічного Вивчення даної історико-педагогічної проблеми ВСТАНОВЛЕНО и обгрунтовано тіпологію недільніх шкіл України Другої половини XIX - Початку XX ст. за такими крітеріямі: за статтю (чоловічі, жіночі, Спільні для ОСІБ чоловічої и Жіночої Статі - так звані "змішані"); за ВІКОМ (для дітей, підлітків, дорослих, Спільні для ОСІБ усіх вікових Категорій); за статусом засновніків (Громадсько-Приватні, Державні, напівдержавні); за відомчім підпорядкуванням (Відомства Міністерства народної освіти, відомства православного віросповідання при Св. Сіноді); за змістом освіти (ніжчі, середні повторювальні, Вищі додаткові, Повторювальний-додаткові).
6. Недільні школи відігралі значний роль в Українському національно-культурному Русі Другої половини XIX - качану XX ст. Шляхом запровадження української мови навчання, виховання в національному Дусі, создания, видання, поширення та Використання української навчально-методичної, науково-популярної и художньої літератури, поєднання загальноосвітнього та национального компонентів змісту освіти недільні школи стали своєріднім центром Залучення учнів до Надбання української культури.
проведенням дісертаційне Дослідження дозволило сделать Висновок про ті, что Розвиток недільніх шкіл в Україні у Другій половіні XIX - На початку XX ст. є закономірнім об'єктивно зумовленості ціліснім процесом, что однозначно вплінув на Розвиток вітчізняного шкільництва.
Дослідження НЕ вісвітлює усіх аспектів проблеми. Подальшого Вивчення потребуються Такі проблеми, як Розвиток недільніх шкіл окрем регіонів України, Вивчення педагогічної и методичної спадщини діячів недільніх шкіл та внеска видатних просвітніків у теорію и практику позашкільної освіти та освіти дорослих з метою врахування та творчого Використання історико-педагогічного досвіду у практіці роботи сучасної школи.
Основні положення Дисертації виклади в публікаціях:
1. Коляда Н.М. Харкі...
