ді або продав кого свого товариша. І ті й інші нам товариші - менше їх чи більше, - все одно, всі товариші, всі нам дорогі. p align="justify"> Сильний був він козак, не раз отаманував на море й багато натерпівся всякої біди. Схопили їх турки біля самого Трапезунда і всіх забрали невільниками на галери, закували їм руки й ноги в залізні ланцюги, не давали цілими тижнями каші й напували бридкою водою морською. Всі винесли й стерпіли бідні невільники, аби не відкинутися православної віри. Не витерпів отаман, стоптав ногами святий закон, поганою чалмою обкрутив грішну голову, здобув довіру в паші, став ключником на кораблі і старшим над усіма невільниками. p align="justify"> Вважався завжди одним з найкращих товаришів. Він рідко верховодив іншими в зухвалих підприємствах - обібрати чужий сад чи город, та зате він був завжди одним з перших, хто приходив під прапори заповзятливого бурсака, і ніколи, ні в якому випадку, не видавав своїх товаришів; ніякі батоги й різки не могли примусити його це зробити. Він був суворий до інших спонукань, крім війни та розгульного гулянки; по украй мірі ніколи майже про інше не думав. Він був прямодушний з рівними. Він мав доброту в такому вигляді, в якому вона могла тільки існувати при такому характері і в тодішній час. Він душевно був зворушений сльозами бідної матері, і тільки це його бентежило і змушувало задумливо опустити голову. p align="justify"> Вже й тепер чують далекі й близькі народи: підніметься з Руської землі свій цар, і не скорилася йому! ..
Урок літератури у 8 класі
Тема уроку: В«Метафоричний зміст оповідання А. ПлатоноваВ« У прекрасному і лютому світі В»
Мета уроку: розвивати навички вільної усного мовлення, вміння аргументувати свою думку, робити висновки.
Напередодні клас був поділений на 5 груп, згідно главам оповідання; і було завдання вибрати головні думки зі своєї голови.
Вступне слово вчителя.
Сьогодні ми, використовуючи метод коментаря ключових фрагментів з кожного розділу, будемо міркувати про метафоричному сенсі розповіді і робити висновки.
Якось А.Платонов написав: В«Між технікою і природою трагічна ситуація. Мета техніки-В«дайте мені точку опори, я переверну світ.В» А природа така, що вона не любить, коли її обіграють В». Ось ми і повинні розібратися, в чому ж драма машиніста Мальцева. p align="justify"> Працює 1 група
Один учень зачитує головний фрагмент з глави 1-й: В«Я завжди розумів безмовні вказівки свого старшого товариша і працював з повним запалом, проте машиніст-механік і раніше ставився до мене, так само і до мастильники- кочегару, відчужено ... Пізніше я зрозумів значення його смутку і причину його постійного байдужості до нас В».
ПИТАННЯ:
У чому причина смутку машиніста? Чи можна назвати Мальцева майстром своєї справи, або ці слова недостатньо його характеризують? p align="justify"> ВІДПОВІДІ (кількох хлопців):
Звичайно, він великий майстер своєї справи, роботу якого автор порівнює з натхненним артистом. Але він відчував перевагу перед своїм помічником і навіть ймовірно, перед усіма людьми, тому що розумів і любив машину краще, ніж будь-кого. Він не міг уявити, що хтось, крім нього, може більше любити паровоз, а також краще водити поїзди. Тому він нудьгував від свого таланту, як від самотності. p align="justify"> Висновок по 1 главі: Машиніст відокремився т людей, відокремився, не довіряв паровоз нікому. Талант майстра зробив його самотнім. p align="justify"> Працює 2 група.
Зачитують ключовою фрагмент з 2 глави. В«Москви тепер йшли на зустріч потужної хмарі, що з'явилася з-за обрію. З нашого боку хмару висвітлювало сонце, а зсередини її рвали люті, роздратовані блискавки. І ми бачили, як мечі блискавок вертикально впивалися в безмовну дальню землю, і ми шалено мчали до тієї далекої землі, немов поспішаючи на її захист. Олександра Васильовича, мабуть, захопило це видовище: він далеко висунувся у вікно, дивлячись в перед, і очі його ... блищали зараз натхненням В». p align="justify"> ПИТАННЯ:
Як ви думаєте, які почуття переживає в цей момент Мальцев? Чим викликане його наснагу? p align="justify"> ВІДПОВІДЬ:
Мальцев в цей момент, ймовірно, відчував у собі великі внутрішні сили, що йому все по плечу; відчував почуття переваги над силами природи. Він ніби навмисно суперничав зі В«лютими, роздратованимиВ» блискавками. Тут доречно згадати рядки Лермонтова з поеми В«МциріВ»: В«Очима хмари я стежив, Рукою блискавки ловив ...В»
Висновок по 2 главі: Не можна пишатися перед силами природи і мірятися з ними. Гнів природи обрушується на людину, що насмілився перемогти їх або навіть встати з ними нарівні. Блискавки засліпили Мальцева. З ...
