Загальнолюдські аспекти виховання органічно вписуються у зміст навчально-виховного процесу. Велика увага їм може бути приділено в процесі навчання. Крім спеціального В«Уроку світуВ», учні обговорюють проблеми мирної політики на уроках історії та інших суспільних дисциплін, які вводяться в школах (В«Людина і суспільствоВ», В«ГраждановедениеВ» і т.п.). На уроках музики школярі розучують пісні про світ та борців за мир; на заняттях образотворчим мистецтвом малюють на теми, пов'язані з глобальними проблемами боротьби за мир, екології, культури. На уроках фізики вони знайомляться з науковими даними, які здобуті в результаті тісної співпраці та спільних досліджень російських і зарубіжних вчених.
У цілях загальнолюдського виховання корисно знайомити школярів з економічними і культурними зв'язками Росії в світі: з ким іде торгівля, що ввозиться і вивозиться, як налагоджено міжнародний поділ праці. Особливої вЂ‹вЂ‹уваги заслуговує вивчення учнями діяльності ООН і її міжнародних організацій: ЮНЕСКО, ЮНІСЕФ та інших. Це дає уявлення про зусилля світової спільноти у вирішенні глобальних загальнолюдських проблем.
Критеріями вихованості в дусі загальнолюдських проблем є знання і розуміння їх дітьми. Показовий інтерес дитини до глобальних проблем, а також практична діяльність, спонукувана високими і благородними мотивами збереження миру, природи, матеріальних і духовних загальнолюдських цінностей.
3. Правове виховання
Формування правової свідомості та правослухняної поведінки підростаючого покоління - органічна складова частина громадянського виховання. Йдеться про формування демократичної правової держави. Надається велике значення ролі школи у вихованні поваги до закону, культурі, демократизму, високої громадянської активності і відповідальності.
Законодавство - Один з найважливіших каналів проведення в життя політики держави. Впровадження правових норм у реальну практику суспільних відносин досягається розвитком правової свідомості, свідомості громадян, авторитетом громадської думки і примусовою силою закону за допомогою державних правоохоронних органів.
Право виконує в житті суспільства ряд найважливіших соціальних функцій. Основним джерелом права є Конституція, яка розкриває суть конституційного (Державного) права. На основі Конституції розробляється і діє законодавство у різних галузях суспільного життя: трудове, цивільне, про власність, про підприємство, про кооперацію, про охорону навколишнього середовища, адміністративне, сімейне, кримінальне. У цьому виявляється регулююча функція права. Виховна функція виходить з того, що ідеалом поведінки людини в правовій демократичній суспільстві є активне і свідоме виконання ним норм моральності і права. На цьому грунтується взаємодія педагогічної та юридичної наук: педагогіка рухається від виховання моральних норм до правових, юриспруденція - від правових до моральних. Обидві науки вирішують єдину задачу фо...
