Міністерство освіти і науки Російської Федерації
ГОУ СПО Шарьінскій педагогічний коледж Костромської області
Курсова робота
Використання усної народної творчості на уроках читання з метою виховання моральних почуттів у школярів
Введення
Моральне виховання молодших школярів є одним із найскладніших завдань вчителя. Для вирішення цієї проблеми вчителю потрібно не тільки знання предметів початкових класів і методика їх викладання, а й уміння направити свою діяльність на моральне виховання школярів у формуванні навчальної діяльності. p align="justify"> Процес морального виховання динамічний і творчий: вчителі постійно вносять до нього свої корективи, спрямовані на його вдосконалення; ефективність процесу виховання залежить від знання кожним викладачем того живого матеріалу, з яким він має справу.
Проблема морального виховання школярів постійно знаходиться в центрі уваги суспільства. Особливої вЂ‹вЂ‹актуальності ця проблема набуває в умовах прогресуючого зміни всіх сторін життя суспільства. p align="justify"> Завданням вчителів сучасної школи є виховання в дітях самостійності у прийнятті рішень, цілеспрямованості у діях і вчинках, розвиток у них здатності до самовиховання і саморегулювання відносин. Змістовна сторона моральних понять обумовлена ​​науковими знаннями, які учні отримують, вивчаючи навчальні предмети. Самі моральні знання мають не менше значення для загального розвитку школярів, ніж знання з конкретних навчальних предметів. p align="justify"> Моральне виховання особистості - складний і багатогранний процес, що включає педагогічні та соціальні явища. Завдяки широті впливу на особистість є стрижнем виховання, носить загальний характер, так як об'єктом морального регулювання є область відносин особистості і суспільства. Для здійснення будь суспільно-корисної діяльності суб'єкт повинен мати сукупністю моральних якостей. Тому моральне виховання в школі в першу чергу спрямоване на формування такої сукупності моральних якостей, яка необхідна для виконання будь-якої соціальної діяльності, і, перш за все, навчальної і трудової. p align="justify"> Виховуючи розум і волю дитини, вчитель весь час повинен мати на увазі і моральний результат своїх зусиль. Формуючи моральність, уявлення та мотиви поведінки, систему моральних цінностей, духовні потреби, педагог разом з тим впливає на всі сторони особистості і вирішує завдання розумового, трудового, естетичного виховання. p align="justify"> У процесі обговорення положення в сучасній школі, проблеми становлення програм навчання, все частіше звучить теза про те, що навчання в школі - це, перш за все формування моральної особистості, яке відбувається на всіх уроках і в цьому відношенні немає головних і неголовних предметів. p ali...
