зумовно, зажадало від населення певного рівня освіченості.
Важливу роль зіграла проведена в 1870 році реформа міського самоврядування. Попечительству міських дум і управ підлягали і питання завідування шкільним справою.
У 1874 року було ухвалено Закон, скасував рекрутчину і поширив обов'язок служити в армії на чоловіків усіх станів, що досягли 20 років. Молоді люди стали прагнути в отриманню вищої освіти, оскільки для закінчили вищі навчальні заклади термін служби скорочувався до шести місяців. Ці пільги стали потужним стимулом для поширення освіти в Росії. На початку ХХ століття під впливом преси, земства, громадських організацій та урядових органів змінювалося професійне і правове становище вчителя. У сучасному суспільстві роль учителя висока, однак потрібні чималі зміни в освітньому процесі. Невипадково в серпні 2002 року постановою Уряду Російської Федерації була створена Урядова комісія з освіти, основним завданням якої є забезпечення проведення єдиної державної політики у сфері освіти. Думається, що і в сучасних умовах розвитку нашого суспільства питання соціального стану вчителя різних історичних періодів будуть становити великий інтерес.
