ерства освіти и науки студенти, что мают право проживати в Студентський гуртожитку, альо НЕ прожівають там через недостачу місць, одержують копійчані компенсацію.
6. ОРГАНІЗАЦІЯ АКАДЕМІЧНОГО РОКУ
Відповідно до Акту про вищу освіту процес навчання у Вищих школах здійснюється при узгодженні з документацією по Кожній Спеціальності, у якій обговорені наступні питання: характеристика кваліфікацій по наукових ступенях, навчальні програми, плани досліджуваніх предметів и летний розклад зайняти. Зміст Утворення курсів по окрем предметах Складається по окрем Частинами. Кожна частина винна містіті в Собі як мінімум 15 академічніх годин у тиждень, что відводяться на читання лекцій. Трівалість академічної години - 45 хвилин. У більшості Вищих шкіл навчальний рік ПОЧИНАЄТЬСЯ в Жовтні, а закінчується в червні. ВІН поділяється на 2 семестри: літній и зимовий. После шкірного семестру - сесія, ПРОТЯГ Якої заняття не ведуться. У силу того, что КОЖЕН ВНЗ має свое незалежне управління, дата качану и кінця Сесії может варіюватіся в залежності від ВНЗ. Прийом абітурієнтів проводитиметься в ліпні, после того, як студенти здадуть міжнародні по літньої Сесії. Ті, хто був чинний в університети, зараховуються в серпні. У Вищих школах існує навчання по обов'язковим, обов'язковим на вибір и факультативних предметів. Вищі школи дають студентам можлівість вібрато предмет для Вивчення з навчальної програми, схваленої Міністерством.
Вищі школи Болгарії мают право Самі візначаті завантаженість навчальної роботи з днів и тіжнів, відповідно до навчального плану по кожному предмету.
7. СФЕРИ Вивчення, СПЕЦІАЛІЗАЦІЯ
У першій половіні 1990 років намітівся помітній ріст кількості дисциплін у різніх сферах навчання, кількість якіх збільшілася практично в 4 рази. У результаті Раптового Розширення цього сектора вініклі деякі задачі, зв'язані Зі збереженням якості навчання и Збереження академічніх стандартів. Тому держава решила взяти ініціатіву у свои руки и розроб Акт про вищу освіту Зі списком спеціальностей, что мают обов'язковий характер. Це ні дозволяло викладачам навчатись предметів, невключення у цею список, чи не зважаючі на ті, что в ціх областях знань були досягнуті Визначні успіхі, и на необхідність новіх дослідніцькіх проектів у сфере віщої освіти. Ці заходь, з одного боку, призвели до того, что загальна кількість дисциплін знизу з 560 до 200. А з Іншого боці, цею процес заважав природному розвітку сфер Вивчення в секторі віщої освіти, дуже багатая годині и зусіль Було нужно для того, щоб відвести нову дісціпліну и легалізуваті ее. Таким чином, в останніх змінах до Акту питання для включення списку предметів ретельно розглядається. Найбільш популярними сферами Вивчення в програмах на одержании ступенів бакалавра и магістра є ті, котрі зв'язані з Керування комерційнімі організаціямі, адмініструванням и технічними науками.
Список ПРОФЕСІЙНИХ напрямків и област...
