ту (моральні мотиви позиції і поведінки) середній бал по крітерію2. Світогляд: розуміння цілісності та єдності розвитку людини, природи і суспільства усвідомлення творчої ролі людини у перетворенні навколишньої дійсності розуміння духовно-моральних цінностей моралі як універсальної форми суспільної свідомості та буття готовність до прагнення слідувати моралі в системі відносин з навколишнім світом готовність до особистісного та професійного самоопределеніюсредній бал по крітерію3. Людяність (доброта і співчуття як якості особистості): доброта і співчуття до сім'ї, близьким, друзям щедрість до слабких, хворим, які потребують прагнення до розв'язання життєвих конфліктів мирним шляхом без застосування насильства неприйняття аморального поведеніясредній бал по крітерію4. Відповідальність: борг перед батьками та старшими борг по відношенню до суспільства і Батьківщині борг по відношенню до себе обов'язок по відношенню до пріродесредній бал по крітерію5. Громадянська позиція (усвідомлення прав і обов'язків людини в суспільстві): соціальна активність слідування Закону, Статуту школи повагу державних символів і влади дбайливе ставлення до історії та культури свого народу рівність статей і людей різних національностей, домінування мотивів суспільної долгасредній бал по крітерію6. Характер: обов'язковість, єдність слова і справи честь, гідність вміння розуміти і прощати свідомість власної активної ролі в становленні характеру розуміння взаємозв'язку внутрішньої і зовнішньої культури людини потреба і вміння відстоювати свої погляди на науковій основесредній бал по крітеріюсредняя підсумкова відмітка
Методика В«Мій вибірВ».
Методика дозволяє визначити спрямованість особистості. Рекомендується проводити замість методики В«Спрямованість особистостіВ» в 5-6 класах або як доповнення в 7-10 класах. p align="justify"> Метод ранжирування ставить школяра перед вибором значущих для особистості понять, які б відображали якесь явище, значуще для людини. Можна запропонувати в якості варіанту проранжувати ряди для ідеальної особистості, а потім зробити ранжируваних ряд для себе. Слова розставляються в порядку значимості (від більш значущого до менш значимого). p align="justify"> Результати діагностики можуть бути використані при проведенні якісного аналізу спрямованості особистості учнів та їх ціннісних орієнтації, а також при визначенні підсумкового рівня вихованості у разі рівних часток співставні рівнів попередніх методик.
Тест В«Міркуємо про життєвий досвідВ» (автор Н.Є. Щуркова)
Для успішного проведення тесту необхідна абсолютна тиша, анонімність (можливо лише вказати статеву приналежність, поставивши в куті аркуша букву В«юВ» - юнак, В«дВ» - дівчина).
Важливо простежити за тим, щоб під час тестування атмосфера сприяла зосередженості, щирості, відвертості.
Запитання тес...
