'ясували, що загальнонаукова методологія може бути представлена ​​двома підходами: системним і аксіологічними. Конкретно-науковий науковий рівень включає в себе такі підходи: особистісний, діяльнісний, полісуб'єктний, культурологічний, етнопедагогіческій і антропологічний. Технологічний рівень включає в себе методику і технологію педагогічних досліджень, забезпечують отримання і аналіз достовірного емпіричного матеріалу. А також розглянули методи педагогічного ісследованіяю з'ясували що це способи вивчення педагогічних явищ, отримання наукової інформації про них з метою встановлення закономірностей і взаємозв'язку цих явищ. В
Література
1. Багдасар'ян Н.Г. Цінність освіти в модернізується суспільстві, № 5, с. 3-9. p> 2. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогіка і психологія: Учеб. посібник. - М.: Гардаріки,
3. Запесоцкий А.С. Забезпечення якості вищої гуманітарної освіти, № 2, с. 3-13. p> 4. Нікандров Н.Д. Духовні цінності та виховання в сучасній Росії, № 9, с. 3-12
5. Сластенін В., Ісаєв І. та ін Педагогіка: Навчальний посібник
