Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Особливості навчання безхребетних

Реферат Особливості навчання безхребетних





іше використовувати можливості просунутих сенсорних систем. p> У паразитичних черв'яків спостерігається редукція нервової системи, її вторинне спрощення. Вони втрачають коміссури між нервовими стовбурами, загальна кількість нейронів зменшується. У поєднанні з редукцією органів почуттів це призводить до сильного спрощення психіки паразитів. Здатність глистів до навчення ще ніхто не досліджував, однак можна припустити, що вона вкрай невелика. Власне, їм і не потрібна особлива пластичність - вони живуть в ідеально постійної середовищі, для успішного виживання і розмноження в якій достатньо кількох генетично запрограмованих рефлексів. Замість них до мінливих умов навколишнього середовища пристосовується організм - господар. p> Нервова система, що складається з гангліїв і з'єднують їх нервових стовбурів і поперечних комиссур, називається сходовому (гангліонарна сходи). Найвищого розвитку вона досягає у кільчастих хробаків. Ці тварини мають прообраз головного мозку - надглоточний і подглоточний ганглії, що з'єднуються між собою і утворюють так зване окологлоточное нервове кільце. Крім нього вони мають черевну нервову ланцюжок, що складається з парних гангліїв, які іноді можуть зливатися. Ганглії в нервовій ланцюжку повторюються метамерно, як і всі інші органи кільчастих хробаків. p> У хробаків роль окологлоточного кільця в научения поки ще не велика, інформація накопичується відразу в багатьох гангліях нервової ланцюжка. Це доводиться наступним досвідом. Якщо у навченого дощового хробака видалити передні сегменти, що містять окологлоточние ганглії, після регенерації навички не будуть втрачені. Таким чином, ці гіпертрофовані нервові вузли потрібні в першу чергу для іннервації численних органів почуттів, що знаходяться на головної лопати хробака. Крім того, вони виконують і координуючу функцію. Якщо розрізати хробака навпіл, передня половина, що містить "мозок", буде цілеспрямовано намагатися врятуватися, зариватися в землю, в той час як задня частина хробака взагалі втратить здатність осмислено рухатися. У найбільш прогресивно влаштованих морських многощетінкових черв'яків - полихет, є так звані грибоподібні тіла - парні ділянки мозку, що входять до складу зорового аналізатора і є вищим асоціативним центром. При їх руйнуванні поведінка тварини різко порушується, сильно зменшується здатність до навчання. p> кольчецов демонструють розвинену здатність до утворення умовних рефлексів, можуть проходити прості лабіринти і взагалі їх поведінка куди складніше, ніж у плоских хробаків і, тим більше, кишковопорожнинних. Однак, набуття навичок відбувається набагато повільніше, ніж навіть у черевоногих молюсків. До того ж, багато навички залишаються для кільчастих хробаків недоступними. Це свідчить про те, що їх психіка все ще залишається сенсорної, хоча є більш просунутою в порівнянні з раніше розглянутими типами. p> Нервова система примітивних членистоногих загалом-то нагадує таку у кільчастих хробаків. Вона так само складається...


Назад | сторінка 8 з 27 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Спецсимволи в HTMl для чого вони потрібні?
  • Реферат на тему: Гальмування умовних рефлексів. Типи і особливості вищої нервової діяльност ...
  • Реферат на тему: Здатність до навчання дітей з ЗПР
  • Реферат на тему: Мутації і нові гени. Чи можна стверджувати, що вони служать матеріалом Мак ...
  • Реферат на тему: Ретикулярна формація стовбура мозку, вегетативна нервова система