приділяти більше уваги розробці і реалізації на практиці юридичних і адміністративних заходів, стимулюють ділову активність. Технологічне майбутнє країни залежить від інтеграції російського і західного майстерності і досвіду, що можливо лише тоді, коли західні фірми, займаючись бізнесом в Росії, будуть почувати себе комфортно. p>
Наука як об'єкт аналізу В p> Наука як об'єкт дослідження є складною і вельми суперечливою системою. В системі філософських категорій наука являє собою сукупність накопиченого знання, що відображає закони розвитку природи і суспільства, і способи його отримання. Накопичення знань є результатом задоволення природної потреби людини в поясненні і пізнанні світу, і одночасно запас знань служить джерелом, інформаційною основою пізнавальної та творчої діяльності людини. Ця подвійність проявляється в закономірностях розвитку процесу наукового пізнання, у функціональній структурі та особливостях, визначених соціально-економічним укладом і культурно-історичною спадщиною окремих країн. Таким чином, і причини, і наслідки розвитку науки кореняться в різних потребах людини і суспільства в цілому, а підвищення рівня пізнання світу, обмежене ступенем розвитку науки, є і метою, і засобом забезпечення суспільного прогресу. Запас знань, накопичений суспільством до Догори кожного відрізка часу, в принципі інтернаціональний, що є одним з його головних властивостей. p> Кардинальна проблема розвитку науки полягає в те, в якій мірі знання як загальносвітове надбання може сприяти збільшення національного багатства в його економічному значенні, тобто зростанню добробуту суспільства в окремій країні. Відтворення наукових знань у певних межах здійснюється за законами, подібним з тими, за якими функціонує матеріальне виробництво. У загальному випадку можна стверджувати, що наукові знання мають властивість багаторазового і альтернативного використання: в якості знання як такого і одночасно в якості В«ІнструментуВ» підвищення рівня добробуту суспільства. Функціональна особливість знання як результату наукового процесу полягає у відмінності можливостей його використання.
Основний результат фундаментального дослідження оцінюється за величиною внеску в приріст існуючого запасу знань. Результат прикладного дослідження - по приросту ефективності виробництва, отриманому на кінцевій стадії впровадження нововведення, заснованого на науковому відкритті. У процесі інтеграції науки і виробництва ці результати все більшою мірою В«супроводжуютьВ» один одного. Ясно, що обидва цих типи результатів важко виміряти і тим більше соизмерить між собою; вони можуть бути оцінені на суб'єктивній основі і не мають загальноприйнятих кількісних вимірників. Вважаючи, що система вимог, що пред'являються науковим співтовариством до кінцевої (наукової) продукції, в розвинених країнах усього світу приблизно однакова, в наукометрії пропонується вважати, що науковий результат може бути предметно матеріалізований у публікації і зареєстро...
