. п. Відмінною особливістю всіх цих технічних пристроїв є перетворення інформації, записаної на тому чи іншому носії, в зручну для сприйняття форму.
Технічні засоби контролю об'єднують всілякі тих-нічних пристрої та комплекси, які дозволяють за певною програмою і заданим критеріям з тим або іншим ступенем дост-вірності оцінювати ступінь засвоєння навчального матеріалу. З цією метою використовуються як старі модифікації пристроїв типу В«АМК-2В», так і новітні комп'ютерні технології. Контролі-рующие ТСО бувають індивідуальні і групові. Вони відрізняються типом навчальних програм і методом введення відповіді учнів. За ступенем складності ТСО контролю знань варіюються від простих карт, касет і квитків автоматизованого контролю до спеці-альних комп'ютерних програм. Однак застосування цих уст-ройств, як показала практика, доцільно лише у вузьких МЕЖАХлах і не може замінити безпосередні контакти вчителя з навчаючи-щимися під час аналізу та оцінки результатів їх роботи. p> Технічні засоби навчання і самонавчання забезпечують пред'явлення навчальної інформації учнем за визначеними програмами, закладеним у технічні пристрої, і самоконт-роль засвоєння знань. Такі програми подають навчальний матері-ал у вигляді невеликих доз, після кожної з яких слід конт-рольний питання. Швидкість засвоєння матеріалу встановлюється залежно від індивідуальних можливостей, потреб і здібностей учня. Навчальні програми бувають лінійні, розгалужені і комбіновані. Лінійні програми не залежать від правильності відповіді по кожній порції матеріалу. Раз-розгалуження програми дають можливість просуватися по них толь-ко за умови правильної відповіді. Якщо відповідь помилковий, обу-чаєм повертається програмою до попереднього матеріалу до тих пір, поки не будуть ліквідовані виникли прогалини в знаннях і не отримані правильні відповіді при кожному пред'явленні про-вірячи питань. Комбіновані програми, як ясно з їхньої назви, поєднують обидва варіанти.
Тренажерні технічні засоби - спеціалізовані навч-но-тренувальні пристрої, які призначені для форми-вання первинних умінь і навичок. Використання тре-нажерся в навчанні засноване на застосуванні спеціально розробити конструкцію робуваних програм дій, що складаються на основі процесу моделювання освоюваної діяльності. Особливо широко ис-користуються в процесі навчання технічних спеціальностей. p> Допоміжні технічні засоби об'єднують засоби малої автоматизації (механізації) і апарати, що використовуються для допоміжних цілей: рухомі стрічкові класні дошки, ус-тройства для переміщення карт, плакатів; пристрої дистанційного ного управління комплексами ТСО і затемненням предметних ка-БІНЕТ; радіомікрофони, мікрофонну дротову техніку, усі-літелі, Поліекранна, електронні дошки і т. п.
До комбінованим технічним засобам (універсальним), ви-виконуючим кілька функцій, відносяться лінгафонні пристрої...
