ною при формуванні дій
Етап "Преддействия"
Поява простих рухів руки, спрямованих на безпосередній контакт з об'єктом. Притягування до себе випадково зачепленого предмета; рух рук у напрямку до предмету; обмацування і розглядання своїх рук. Одиничне взмахіваніе рукою без зорового контролю, повторне розмахування рукою без зорового контролю. Обмацування і розглядання випадково зачепленого предмета; окреме поплескування рукою без зорового контролю, повторне поплескування рукою без зорового контролю
Виникнення відчуттів, відображають поява і зникнення предметів. Виникнення предметної віднесеності цих відчуттів. Поява відчуття непроникності, тяжкості як предметно віднесених, об'єктивних якостей. Віднесення різних, але одночасно сприйманих властивостей (оптичних, звукових та ін) до одного і того ж об'єкту. Виділення єдиного предмета як комплексу належних йому властивостей
Етап простого "Результативного" дії
Активне виявлення прихованих властивостей об'єкта; характерні дії, які відтворюють рухи предмета. Повторне притягання випадково схопленого предмета з подальшим його розгляданням, обмацуванням, обсмоктування; повторне тужавлення і відкидання висить предмета; відкидання одного і подальше схоплювання іншого предмета; відкидання предмета в певне місце; нарочите відкидання предмета на підлогу, щоб викликати звук. Повторне поплескування предметом при зоровому контролі; повторне відштовхування висить предмета; удар; поплескування предметом для викликання звуку; повторне постукування всяких предметів; націлювання в певне місце.
Можливість відділення предмета від фону. Відтворення і сприйняття руху предмета при його наближенні та видаленні, появу і зникнення. Зв'язок звучання з падінням предметів, викликана їх відкиданням. Рух предметів як наслідок їх притягання, відштовхування. Виділення форми предметів відповідно до можливостями їх схоплювання і переміщення. Константність знайомих властивостей предмета, що знаходиться в різних конкретних положеннях
Послідовність освіти конкретних форм дій та їх загальна характеристика
Властивості предметів, що відображаються дитиною при формуванні дій
Повторне розмахування рукою при зоровому контролі; повторне розмахування предметом при зоровому контролі; розмахування брязкальцем, щоб дізнатись звучання; розгойдування предмета з перекочування в ньому іншого; виділення частин в знайомому предметі; знаходження отвори в предметі; стягання одного предмета з іншого
Етап "Співвідносить" дії
Співвіднесення предмета з певним місцем у просторі;...
