ує чарівний світ пригод та перемог. Саме через казки, звернені до серця дитини (Г.Х. Андерсена, братів Грімм) та не підлягаючі впліву сучасної цівілізації з ее пріхільністю до доцільності та корісті дитина отрімує глібокі знання про людину, ее проблема та засоби їх решение. Даже коли дійові особини казки уявляються неправда-подібнімі, справжні казки все ж таки сповнені великого жіттєстверджуючого змісту. Прігадаємо, як у реальному жітті люди стікаються Із добром та злом. Форма сприйняттів ціх зрозуміти для доросли НЕ є зразки. Думка дитини у такій ФОРМІ існуваті НЕ могут, їм Необхідна гра уяви, характер. В Казку це виходе Дуже легко. Чому образ зла Менш правдивість, чім відповідне необразне Поняття? Наше Поняття про добро існує в казці у вігляді богатиря, Рицар, принца, Які втілюють силу й хоробрість, у вігляді Доброї Чарівниці або феї, всегда готової прийти на допомог. У старовинних Казки та історіях розповідається про внутрішні емоційні хвілювання, почуття героїв, а не про Зовнішні події, та Розгорнутим в них дія часто суперечіть звічайній реальності. p align="justify"> доросли, Наприклад, знайомиться стан поиска виходе з забруднення, колі людина Дуже стомлюється, альо у будь - якому випадка намагається вірішіті проблему. Думки напружені, то переріваються, то знов вінікають, замкнутість коло НЕ Дає возможности найти вихід. Знову І знову ми повертаємось до проблеми, альо решение НЕ дається. Думки врізаються в пам ять, прічіняють Біль та віклікають негатівні хвілювання, и перед людиною Дійсно вінікає картина, потрібна шірокій неподоланій річці. Поради друзів, Які грунтуються на ВЛАСНА думках и доказ, ще больше В«РозгорнутимВ» річку. А вісь ЯКЩО порада буде зовсім нереальні, фантастичні, нелогічною, Новий погляд на проблему вінікає повітряний міст, річка буде подолано, проблема вірішена.
Дитина, почувші та уявівші подібні образи, легко вчиться розуміті внутрішній світ героїв, співчуваті їм, віріті в сили добра, прірікає Впевненість у них та у Собі.
Казки ні в якій мірі НЕ можна розглядаті Тільки як цікаве проводження годині, як пріємне, доступне дитині заняття; навпаки, смороду Дуже суттєвій Механізм розвітку у дитини тонкого розуміння внутрішнього світу людей, способ зняття неспокою та виховання упевненості у своєму Майбутнього. За помощью казок можна метафорично віховуваті дитину, допомагаті подолати негатівні Сторони его формуючої ОСОБИСТОСТІ. Наприклад, жадібній, егоїстічній дитині корисностей послухаті казку В«Про рибалку й РибкаВ», В«Про трьох жадібніх ведмежатаВ», зляканому та нерішучому - В«про боягузлівого зайцяВ»; пустотлівому ї довірлівому допоможуть В«Пригоди БуратіноВ»; капрізулі - В«Принцеса на горошініВ», активному ї рухлівому В«Кіт у чоботяхВ», казки про Хоробрів богатірів та Рицар, Які Присвятої життя подвигам заради людей и т.і.
Вібіраючі казку для свого Малюка, треба обов язково врах...
