уднощі, Які готовит їм життя. Враження від навколішньої дійсності виховний Вплив дорослих, предметні оточення - вісь необхідні умови для стимулювання актівності, руху дитячої Фантазії, Виникнення духу творення, бажання власноруч конструюваті образ грі, будуваті Іграшковий простір, заповнюваті его іграшками та іншімі матеріалами. p align="justify"> Відомо, что Вже в Перші роки життя у дитини віявляється потреба у контактах з ровесниками, бажання спільно грата, обмінюватіся враженя. Ігри та контакти з ровесниками відіграють неабиякий значень у розвітку творчих здібностей ОСОБИСТОСТІ. Альо іноді ці самостійні ігри без доросли могут Сприяти формуваня педагогічно шкідливих сюжетів грі, тому це втручання Вкрай необхідне. І нерідко воно порушує цілісність грі, руйнує ее сюжет. Аджея в дошкільному віці дитина Надто поклади від доросли, візнає его безперервній авторитет и незмірну ПЕРЕВАГА над собою. Лише во время Спілкування з ровесником В«на рівніхВ» дитина может висловлювати и захіщаті Власні думки, пропонуваті и заперечуваті, порівнюваті ї змагати. Як бути вихователь в такому становіщі, коли ти і потрібен, и в тій же година заважаєш дітям. І тут вновь в прігоді стала казка. Если ввійті в дитячу гру НЕ вихователь - дорослим, а Казкова персонажем, граючісь далі, діти перехоплюють Собі роль доросли, наслідують его слова, Дії, вчінкі: далі дорослий вішукує Собі іншу цікаву роль, про єднавші Дві сюжетно - рольові грі. Вісь так и народжують сюжетно - рольові ігри з елементами драматізації.
Добіраючі казки, спочатку Варто добіратся Такі, Які Можна не читать, а переповідаті дітям. Це дасть змогу Бачити очі дітей, їхню реакцію на Розповідь. p align="justify"> Діти старшого дошкільного віку прагнуть Самі придумат оповідання чг казку. У них й достатньо розвинена творча уява, є Певний життєвий досвід и вміння зв язно висловлювати свои думки. Самостійне прідумування казок спріяє розвітку творчих здібностей дітей, что є одним з ВАЖЛИВО Завдання виховання підростаючого Покоління. При підготовці до самостійніх розповідей дітей вчаться опісуваті іграшку, картинку, переказувати відому казку, невелікі літературні твори, прідумуваті оповідання самостійно. Тема казки має буті близьким дітям, пов язань з їхнімі інтересамі, захоплюваті їх. Лише при Цій умові активно працює творча думка дітей, смороду прігадують Різні події и сітуації з власним досвіду, комбінують їх, створюють Нові. У процесі цієї роботи розвівається мова дітей.
Отже, для создания казки нужно НЕ позбав вміті візначаті ті Завдання, Які постають перед персонажами у новіх Умова, альо ї Бачити шляхи їх Вирішення.
2.1 Роль казки у розвітку дитячої емоційності
Діти Дуже люблять слухаті неймовірні історії та казки, Які пошірюють їх знання й Кругозір, Які показують что крім реального існ...
