езпечують соціальний захист клієнтів, представників вже розглянутих нами об'єктів соціальної роботи.
4) викладачі, а також ті, хто сприяє закріпленню знань, навичок, умінь: керівники студентської практики, наставники, практичні соціальні працівники та інші працівники, що сприяють проходженню практики студентів (слухачів) у різних організаціях, установах, підприємствах соціальної сфери;
5) дослідники соціальної роботи. Науковці аналізують стан соціальної роботи, використовуючи різні методи, розробляють наукові програми, фіксують існуючі та зароджуються тенденції в цій області, публікують наукові звіти, книги, статті з проблематики соціальної роботи. Велику роль у цьому процесі відіграють кафедри провідних вузів країни, лабораторії, наукові установи, дисертаційні ради по захисту докторських і кандидатських дисертацій в галузі соціальної проблематики.
Не буде зайвим зауважити, що в Росії практично вже створено кілька дослідних шкіл соціальної роботи: філософська, соціологічна, психологічна та ін Їх представники, розробляючи проблематику соціальної роботи, приділяють особливу значення окремих її напрямків.
Теоретичні підходи до визначення функцій соціальної роботи
Функцією зазвичай називають зовнішній прояв властивостей якого-небудь об'єкта в даній системі відносин або роль, яку виконує певний інститут, або процес стосовно цілого. Тому при розгляді функцій соціальної роботи допустимі статично-позиційний і динамічний підходи.
Статично-позиційний підхід дає можливість виділити наступні функції соціальної роботи з відношенню до об'єкта: гуманістичну, соціально-правову, соціально-економічну, соціально-побутову, соціально-медичну, психолого-педагогічну, соціально-психологічну, агітаційно-пропагандистську.
Гуманістична функція є цільовою, вона відображає ціннісне призначення соціальної роботи. Решта функції пов'язані з управлінням процесами використання ресурсів. p> Соціально-правова функція полягає в застосуванні правового статусу індивіда при вирішенні важкою життєвої ситуації, соціально-побутова та соціально-медична функції заповнюють недолік фізичного ресурсу. Психолого-педагогічна функція спрямована на розвиток здібностей індивіда, формування активної життєвої позиції, позитивного самоставлення, організацію освоєння соціального досвіду.
Соціально-економічна функція орієнтує соціальну роботу на підтримку майнового статусу особистості, сім'ї, групи і т. д.
Соціально-психологічна функція пов'язана з регулюванням міжособистісних відносин у процесі подолання важкій життєвій ситуації. За зміни соціального статусу того чи іншого об'єкта (індивіда, сім'ї, соціальної групи) чи явища відповідає агітаційно-пропагандистська функція соціальної роботи.
У рамках даного підходу соціальна робота виконує певні функції по відношенню до держави. Вона є інструментом попередження та вирішення соціальних проблем (Соціальної розр...
