ьна сукупність загальнолюдських ідей і цінностей, універсальних способів пізнання і гуманістичних технологій педагогічної діяльності В».
Отже, основні поняття підходу трансльовані з різних галузей гуманітарного знання: поняття В«гуманізмВ» є філософської категорією, В«гуманністьВ» - етико-психологічне поняття, В«гуманізаціяВ» - одна з найважливіших соціально-політичних категорій, а похідне від них - В«гуманізація освітиВ» являє собою соціально-педагогічне поняття, що увібрало в себе весь комплекс філософських, етичних, соціально-психологічних та ідейно-політичних установок. Цим пояснюється неправомірність споживання широко поширеного в науковій літературі та освітній практиці словосполучення В«виховання гуманізмуВ».
Список літератури
1. Кохановський В.П., Лешкевіч Т.Г., Матяш Т.П., Фатхі Т.Б. Основи філософії науки. - Ростов н/Д, 2004.
2. Філософія науки в питаннях і відповідях: Навчальний посібник для аспірантів/В.П. Кохановський [і др.]. - Ростов н/Д: Фенікс, 2006. - 352 с. p> 3. Кохановський В.П., Золотухіна Є.В., Лешкевіч Т.Г., Фотхі Т.Б. Філософія для аспірантів. - Ростов н/Д, 2003. p> 4. Кохановський В.П., Пржіленскій В.І., Сергодеева Е.А. Філософія науки. - Ростов н/Д, 2005. p> 5. Лебедєв С.А. Філософія науки: Словник основних термінів. - М., 2004. p> 6. Лебедєв С.А., Ільїн В.В., Лазарєв Ф.В., Лєсков Л.В. Введення в історію та філософію науки. - М., 2005. p> 7. Лешкевіч Т.Г. Філософія науки. - М., 2005. br/>
