Істини) зіставлення з чуттєвими даними. Труднощі (а часто і неможливість) В«помацатиВ» безпосередньо об'єкти наукових досліджень (Наприклад, мікросвіту) призвели неопозітівістов (логічний позитивізм) до тези про часткове і дослідному непрямому підтвердженні теорії. Тим самим встановлюється взаємозв'язок між теоретичними і експериментальними положеннями як критерій істинності знання.
Принцип фальсифікації. У Відповідно до цього принципу статусом науковості володіють лише такі висловлювання, які можуть бути в принципі спростовуваності, тобто спростованими в процесі зіставлення з емпіричними даними. У даному випадку акцент ставиться на критичному підході до результатів теоретичних досліджень.
Принцип раціоналізму. Це - ідеал філософських класичних уявлень про істинну науковості. Згідно цим уявленням, достовірне знання (з ним зв'язується універсальність, простота, прогностичність та ін) може бути отримано лише на основі логічних побудов. Критично підходячи до класичним уявленням про науковість знання, сучасні постпозітівістов відкидають єдину теорію раціональності на основі В«Історичного релятивізмуВ». У його рамках уявлення про раціональному знанні змінюється історично, включаючи характеристики (наприклад, інтуїцію), що не прийняті класичним раціоналізмом.
Диференціювати істинне знання від неістинного не так просто. Не завжди можна поставити експеримент, провести дослідну перевірку відповідних теоретичних положень, особливо в соціально-гуманітарних науках.
М. Полані (1891-1976) сформулював теорію, відповідно до якої існує два типи знань. А саме: явне знання, виражене в категоріях, поняттях, законах, теоретичних побудовах т. п.; неявне знання, яке не має чіткого теоретичного апарату, зафіксоване переважно в практичних діях (навичках, майстерності і т. п.).
Наукова істина - баланс між явним і неявним знанням І якщо в природознавстві (і технікознаніі) велика ступінь явного знання, то, навпаки, в человекознаніі велика ступінь неявного знання. Наближення до наукової істини припускає В«ПерекладВ» все більш значної частини знання з неявній в явну його форму. Це - Динамічний процес, обумовлений історичними та соціокультурними умовами розвитку науки.
4. Універсальні принципи та загальнонаукові методи пізнання
Універсальні принципи - розумові прийоми, використовувані у всіх сферах пізнавальної діяльності, в систему природничих, технічних і гуманітарних наук. Вкажемо лише деякі з них.
Принцип об'єктивності. Прагнення розглядати об'єкта (явище, річ або процес), виходячи з внутрішніх (Іманентних) уявлень. p> Принцип розвитку. Представлення, відповідно до якого зміна як в кількісному, так і в якісному відношенні речі, явища або процесу є їх внутрішньою властивістю.
Розвиток притаманне як органічним, так і неорганічним об'єктам, а також соціокультурним системам. Виділяються різні види розвитку...
