пис метафори як когнітивного механізму та продемонструвала великий евристичний потенціал застосування теорії в практичному дослідженні. Автори постулювали, що метафора не обмежується лише сферою мови, що самі процеси мислення людини значною мірою метафоричні. Метафора як феномен свідомості проявляється не тільки в мові, але й у мисленні, і в дії. "Наша повсякденна понятійна система, в рамках якої ми думаємо і діємо, по суті своїй метафорична" [Лакофф, Джонсон, 2004:25]. Такий підхід дозволив остаточно вивести метафору за рамки мовної системи і розглядати її як феномен взаємодії мови, мислення та культури. В іншій роботі "The Contemporary Theory of Metaphor" Дж.Лакофф суворо розмежував метафоричне вираження і концептуальну метафору, підкреслюючи, що "локус метафори - в думці, а не в мові" [Lakoff, 1993: 203]. p align="justify"> Механізм утворення концептуальної метафори
У всякій метафорі повинні бути донорська і реціпіентная зони; дієслова руху можуть вживатися у значенні дієслів мовлення, тоді рух - це донорська зона для мови, яка, у свою чергу виявляється реціпіентная. Донорська зона конкретна і антропоцентрична: для її формування, як відомо, широко використовується людина, зокрема, його тіло (пор. горлечко, ручка, the heart of the problem і т. д.), місцезнаходження в просторі і рух (пор. він в люті/розлютився, she was deeply moved). Ця стратегія формування донорської зони запропонована Дж. Лакоффом і описується терміном embodiment - тим самим робиться спроба осмислити деякі загальні процедури метафоризації в природних мовах. Поширеним поясненням є те, що реціпіентная зона більш абстрактна, не має яскравих фізичних характеристик і як би просить метафоризації, а для цього необхідно звернеться до донорської зоні , яка відрізняється конкретністю значення [Рахілина, 1998:294].
У метафори виділяються дві важливі області вказівки на навколишню дійсність. Донорська зона - цей той самий елемент, на основі якого виконується перенесення, тобто область-джерело концептуалізації (source). Дж. Лакофф вважає, що область - джерело інтуїтивно зрозуміліше, конкретніше, і, як правило, пов'язаний з безпосереднім фізичним або просторово первинним досвідом людини, будучи відомий більш детально обом співрозмовникам. Друга область - це реціпіентная зона, тобто область-мішень (target) концептуальної метафори. Надзвичайно важливим аспектом у вивченні метафори є саме те, що вона відповідає за здатність людини вловлювати і створювати подібність між різними класами об'єктів і індивідів [Лакофф, Джонсон, 2004:30]. p align="justify"> Області джерела і області мети нееквівалентний не тільки в сенсі напрямки метафоризації. Область джерела - це більш конкретне знання, одержуване людиною в процесі безпосереднього досвіду взаємодії з дійсністю. Це знання В«по знайомствуВ». Сфера мети - менш ясне, менш конкретне, менш певне знання, це, швидше, ...
