Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Місце і роль об'єктивних і суб'єктивних детермінант в оцінці якості життя населення муніципального освіти

Реферат Місце і роль об'єктивних і суб'єктивних детермінант в оцінці якості життя населення муніципального освіти





> 8) ступінь вираженості рівності статей;

9) рівень розвитку суспільного життя. p> За даними журналу, за рівнем життя Росія обігнала такі країни, як Узбекистан, Таджикистан, Нігерія, Танзанія, Гаїті та Зімбабве. p> За В«індексом розвитку людського потенціалу В», розробленим однієї з комісій ООН, Росія в 2004 р. займала 57-е місце в світі. Цей показник враховує три базові характеристики: дохід на душу населення, рівень освіти громадян та їх здоров'я. p> Про рівень життя в країні можна судити і по співвідношенню забезпечених і бідних верств населення. У світовій практиці розрізняють дві основні форми бідності: абсолютна - за відсутності доходу, необхідного для забезпечення мінімальних життєвих потреб особистості або сім'ї, і відносна - коли дохід не перевищує 40-60% середнього доходу по країні [2, с. 57]. Межстрановое зіставлення бідності носить умовний характер в силу неоднаковою бази (мінімального прожиткового рівня), покладеної в основу розрахунку порога бідності. Проблема бідності існує в усіх країнах світу, і її рівень залежить від стадії розвитку суспільного виробництва, можливостей індивіда і умов життєдіяльності населення.

У Росії частка населення, проживаючого за межею бідності, за останнє десятиліття сильно збільшилася. Мінімальні прожиткові потреби росіян оцінюються в даний час по набору товарів і послуг, включених до прожитковий мінімум. Структура бюджету прожиткового мінімуму включає в себе, крім витрат на харчування, витрати на непродовольчі товари, послуги, податки та інші обов'язкові платежі.

Згідно з опитуванням росіян, проведеним Аналітичним центром Ю. Левади, одна з основних проблем, яка хвилює більшість опитаних - це рівень власного добробуту, підвищення рівня життя, що безпосередньо пов'язано з матеріальною її складової.

Таким чином, рівень життя являє собою соціально-еконо-мічного зріз якості життя, передбачає задоволення матеріальних потреб людини. Рівень життя є базою для формування і задоволення людських потреб більш високого рівня. На думку Т.В. Гавриловій, рівень життя людини надає значний вплив на якість його життя, тому що найчастіше саме матеріальне благополуччя є тим самим фактором, який дозволяє людині користуватися іншими благами і домагатися поставлених цілей [3, с. 1-11]. p> Аналізуючи якість як характеристику життя, необхідно охопити три взаємопов'язаних аспекти існування (життя) людини:

- тілесно-психічна життя як природно-біологічний феномен - в цьому аспекті життя людини постає як процес реалізації ним вітальних потреб;

- соціальне життя як спілкування і діяльність даної людини в соціальному середовищі як процес реалізації соціальних потреб;

- духовне життя як усвідомлений вибір і реалізація людиною цілей і сенсу свого існування, світоглядних і моральних орієнтирів, естетичних цінностей і потреб.

Йдеться про життя як цілісному, єдиному феномен, в якому її окремі аспекти можуть бути виділені лише силою абстрак...


Назад | сторінка 8 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Рівень життя та бідності
  • Реферат на тему: Рівень і якість життя населення як основні критерії сталого соціально-еконо ...
  • Реферат на тему: Рівень і якість життя населення
  • Реферат на тему: Рівень і якість життя населення в Росії і за кордоном
  • Реферат на тему: Рівень і якість життя населення в сучасній Росії