нята як сукупність правил, вимог і прийомів психолого-педагогічного впливу на усвідомлення, почуття і поведінку в умовах вільного часуВ» [5, c. 22.]. p align="justify"> У цьому зв'язку об'єктом методичної діяльності є культурно-дозвільні установи, що існують в конкретних соціально-історичних умовах і потребують обгрунтованих і випробуваних культурно-дозвіллєвих технологіях і методиках.
Основними суб'єктами методичної діяльності є методисти, професійно займаються нею, і методичні установи, або методичні структурні підрозділи керівних культурною діяльністю організацій та установ культури.
Зв'язки між об'єктом і суб'єктом методичного забезпечення носять особливий характер, який визначається спеціальними методами. Методичне забезпечення спирається, перш за все, на стимулюючі методи, які створюють спеціальний для цієї системи набір методів управління (консультації, бесіди, методичні рекомендації, обговорення, рецензування, показ тощо). p align="justify"> C точки зору підходу до методики як діяльності під нею розуміють логічний ланцюжок дій, що включає формування конкретних цілей і завдань, визначення змісту, відбір методів, реалізацію засобів та організацію форм впливу на особистість в умовах її навчання і перенавчання .
В
Рис. 1. Система методичного забезпечення соціально-культурної діяльності
Основу методики культурно-освітньої діяльності становлять п'ять провідних компонентів: цілі, зміст, засоби, методи і форми роботи. Кожен з перерахованих компонентів методики видозмінюється в силу об'єктивно існуючих закономірностей їх розвитку. p align="justify"> Особливе значення в даний час набувають раціоналізація і уніфікація документів, технологій їх зберігання та використання, тобто проблема створення інформаційної системи, що несе великий обсяг інформації та пристосованої до швидкого пошуку необхідних даних. Тому в сучасній системі методичного забезпечення з'явився новий компонент - інформаційний носій. І як наслідок - необхідність оволодіння кожним суб'єктом системи методичної діяльності новими інформаційними технологіями. p align="justify"> Стабільність і цілісність системи методичного забезпечення визначаються наявністю взаємодії всіх її елементів: ідей, цінностей і форми, в якій укладено утримання засобів, тобто його носіїв.
Проаналізувавши систему методичного забезпечення культурно-дозвільної діяльності, ми визначили її основні компоненти і взаємозв'язки між ними (рис. 1).
. Суб'єкти системи методичного забезпечення соціально-культурної діяльності
В даний час в Росії склалася система методичного забезпечення соціально-культурної діяльності, в центрі якої Державний Російський Будинок народної творчості (ГРДНТ), який ось вже 95 років продовжує і розвиває благородну справу своїх попередників - московських акторів...
