ованого на формування "Я-концепції".
Ефективність реалізації програми реабілітації осіб з девіантною поведінкою обумовлено:
) високою мотивацією всіх учасників програми: дитину, батьків, соціального педагога, спеціалістів;
) психолого-педагогічної компетентності фахівців;
) координацією діяльності різних державних служб: освіти, охорони здоров'я, міліції та ін.
Розглянемо технологію соціальної реабілітації неповнолітніх правопорушників в установах пенітенціарної системи. p align="justify"> Основними принципами програми реабілітації малолітніх правопорушників є:
Залучення до праці;
Повага особистості вихованця;
Самоврядування;
Співпраця педагогів та вихованців.
Розрізняють такі типи діяльності соціального педагога в ІТК:
) карально-виховна;
) виправно-виховна;
) освітня;
) трудова.
Технологія роботи соціального педагога у виховно-трудовій установі включає наступні етапи:
А) вивчення документів засудженого, його особистості, з'ясування причин виникнення відхилень, розробка програми реабілітації засудженого з урахуванням форм і методів виховної роботи;
Б) реалізація програми реабілітації, якій сприятимуть - допомога засудженому в адаптації до нових умов життєдіяльності та попередження виникнення можливих конфліктів з іншими вихованцями;
В) оцінка результатів перевиховання в установі;
Г) оцінка результатів реабілітації після відбуття засудженим покарання (визначається на основі дотримання правових норм стосовно звільненого, наявності у нього житла, середовища, в якій йому доведеться жити в майбутньому, ставлення до нього оточуючих).
Технології соціальної реабілітації засуджених передбачають використання таких методів:
) залучення засудженого до трудової діяльності;
) метод перспективи;
) метод позитивного прикладу.
Найважливішими засобами соціальної реабілітації засуджених виступають: слово, праця, режим, релігія.
Ефективність виконання програми реабілітації залежить від:
Особливостей засудженого;
Строку перебування в колонії;
Колективу, в який він потрапив;
Досвід соціального педагога;
Виховних можливостей закладу.
Технології індивідуальної, групової соціально-педагогічної діяльності та роботи в мікросоціального середовищі.
Методи індивідуальної соціально-педагогічн...
