ої діяльності, або соціально-педагогічна робота з індивідуальним випадком, використовуються тоді, коли соціальний педагог, спільно з клієнтом, розв'язує його особистісні та соціальні проблеми.
У своїй роботі з клієнтом соціальний педагог керується такими принципами:
Клієнт індивідуальний;
Клієнт має право на власні почуття і їх виявлення;
Соціальний педагог повинен проявляти контрольовані емоції
Клієнт повинен відчувати з боку соціального педагога підтримку;
Клієнт має право на власний вибір;
Клієнт має право на конфіденційність.
Загальну схему роботи соціального педагога з індивідом можна представити в наступному вигляді:
) встановлення первинних зв'язків і потреб клієнта у змінах;
) дослідження проблеми;
) мотивація;
) концептуалізація проблеми;
) дослідження стратегій рішення;
) вибір стратегії;
) реалізація стратегії;
) еволюція (розвиток самого клієнта).
Індивідуальна робота здійснюється за допомогою методів:
психосоціальної;
Поведінкового;
Цільового;
оперантная зміни поведінки;
респондентное зміни поведінки;
Екологічного;
Методу вирішення проблем;
Раціонального методу;
Терапії реальністю.
Соціальна групова робота є практичним методом соціально-педагогічної діяльності, який допомагає особистості розширити своє соціальне функціонування і, завдяки цілеспрямованому досвіду групи, більш ефективно впоратися зі своїми індивідуальними, груповими або проблемами в мікросоціумі.
Робота з групою включає найрізноманітніші види діяльності соціального педагога:
) розвиток групи в цілому та індивіда зокрема;
) розвиток взаємодопомоги і підтримки серед членів групи;
) використання групового процесу для життєдіяльності групи;
) розвиток автономії в групі.
Не менш важливе значення в життєдіяльності соціуму відіграють технології соціальної роботи з микросоциуме. На сьогоднішній день існує багато підходів до класифікації соціальних груп. Розглянемо деякі з них. p align="justify"> Виходячи зі змісту діяльності соціального педагога розрізняють:
) групи дозвілля;
) освітні групи:
Групи сімейного освіти;
Групи професійної орієнтації;
Гру...
