довища, природи, спілкування дитини з дорослими і однолітками.
Виходячи з основної мети лікувальної педагогіки - оздоровлення дитини - виділяють її основні засоби:
) загальнотерапевтичне, спрямовані на зміцнення здоров'я, на її позитивне спілкування як основу психічного здоров'я;
) лікувальні - організація консультацій фахівців для діагностики стану здоров'я і визначення лікування;
) профілактичні - залучення дітей до різноманітної творчої діяльності з метою попередити відхилення у фізичному, психічному стані здоров'я, навчання культурі організації вільного часу, організації режиму в школі, вдома; навчання спостереженню за своїм здоров'ям, створення в центрі чи школі місць, де дитина могла б звільнитися від своїх переживань, страхів, негативних емоцій і напруги.
Найважливішим методом лікувальної педагогіки є метод переконання, який заснований на суггестивному самонавіювання. Крім цього методу ефективні в лікувальній педагогіці є методи: ігротерапії (особливо, ігри на свіжому повітрі), аретотерапіі (позитивного прикладу), імаготерапія, натурпсіхотерапіі. p align="justify"> Однією з актуальних соціально-педагогічних проблем є проблема девіантної поведінки. При формуванні соціально-педагогічних технологій реабілітації девиантов слід враховувати такі положення:
) облік позитивних якостей девианта;
) формування майбутніх позитивних життєвих намірів і сподівань;
) залучення до суспільно-корисної діяльності, яка б зацікавила самого девианта;
) довіру і повагу.
У процесі реалізації програми реабілітації особи з девіантною поведінкою соціальний педагог виконує такі функції:
Відновлення, що передбачає відновлення тих позитивних якостей, які переважали в індивіда перед виникненням дезадаптації;
Компенсації, яка полягає у формуванні в індивіда прагнення виправити певні негативні якості;
Стимуляції, спрямовану на активізацію позитивної мотивації діяльності індивіда.
При впровадженні технологій реабілітації девиантов використовуються методи: стимулювання діяльності, навіювання, перспективи, прикладу і вправи.
Особливої вЂ‹вЂ‹уваги соціального педагога заслуговують так звані "діти вулиці". Робота з ними здійснюється, в основному, у двох напрямках:
) створення умов для виживання таких дітей (організація нічлігу, харчування, надання медичної допомоги);
) звільнення від негативного досвіду попереднього життя через зміцнення віри у власні сили і своє майбутнє.
Основним методом роботи з такими особами є соціально-педагогічний патронаж, основна форма роботи - організація соціально-психологічного тренінгу, спрям...
