Спеціалізовані (експертні) опитування . Головне джерело інформації - компетентні особи (експерти), що володіють необхідним для дослідника професійними і теоретичними знаннями, життєвим досвідом, який дозволяє їм робити авторитетні ув'язнення.
Відмінність соціологічного опитування від інших опитувань:
Перша відмінна риса - кількість опитаних (у соціологів опитують сотні і тисячі людей і отримують громадську думку, а інші опитування опитують одного або кількох людей і отримують особиста думка).
Друга відмінна риса - достовірність і об'єктивність. Вона тісно пов'язана з першою: опитуючи сотні і тисячі, соціолог отримує можливість обробляти дані математично. Він усереднює різноманітні думки і в результаті отримує набагато більш достовірну інформацію, ніж, наприклад, журналіст.
Т ретья відмінна риса - мета опитування - розширення наукового знання, збагачення науки, з'ясування типових емпіричних ситуацій (у соціології), а не розкриття індівідних особливостей і відхилень (в журналістиці, медицині, слідстві). Науковий факти, отримані соціологами, універсальні і носять загальний характер.
Аналіз документів. Документом в соціології називається спеціально створений людиною предмет, призначений для передачі або зберігання інформації.
Коло соціологічних документів, що відображають різні сторони суспільного життя, настільки широкий, що будь-яке емпіричне соціологічне дослідження повинне починатися з аналізу наявної, по цікавить дослідника проблеми, інформації.
За формою фіксації документи бувають:
1. Письмові документи - це матеріали архівів, статистична звітність, наукові публікації; преса, особисті документи (листи, автобіографії, мемуари, щоденники тощо).
2. Іконографічні документи - це твори образотворчого мистецтва (картини, гравюри, скульптури), а також кіно, відео і фотодокументи.
3. Фонетичні документи - це диски, магнітофонні записи, грамплатівки. Вони цікаві як репродукція минулих подій.
Виділяють два основних типи аналізу документації:
1. Традиційний аналіз - це інтерпретація змісту документа, його тлумачення. У його основі лежить механізм розуміння тексту. Традиційний аналіз дозволяє охоплювати глибинні, приховані сторони змісту документа. Слабким місцем цього методу є суб'єктивність.
2. Формалізований аналіз - кількісний метод аналізу документів (контент-аналіз). Суть цього методу зводиться до того, щоб знайти такі легко підраховувані ознаки, риси, властивості документа (наприклад, частота вживання певних термінів), які з необхідністю відображали б певні суттєві сторони змісту. Тоді зміст робиться вимірним, доступним точним обчислювальним операціям. Результати аналізу стають в достатній мірі об'єктивними.
Спостереження в соціологічному дослідженні являє собою метод збору первинної інформації про досліджуваному об'єкт шляхом безпосереднього сприйняття і прямої реєстрації всіх фактів, стосуються досліджуваного об'єкта.
Спостереження рідко буває основним методом збору соціальної інформації. Зазвичай воно застосовується поряд з іншими методами і служить специфічним цілям.
Залежно від ступеня участі спостерігача в досліджуваної соціальної ситуації розрізняють:
1. Невключення (зовнішнє) спостереження . Дослідник або його помічники перебувають поза досліджуваного об'єкта. Вони зі боку спостерігають відбуваються процеси, не втручаються в їх хід, не ставлять ніяких питань - вони просто реєструють хід подій, що відбуваються.
2. Включене спостереження , при якому спостерігач в тій чи іншій мірі безпосередньо включений в досліджуваний процес, знаходиться в контакті з спостерігаються людьми і бере участь в їх діяльності.
Експеримент в соціології - спосіб отримання інформації про об'єкт в результаті впливу на нього деяких керованих і регульованих факторів. За специфікою поставленого завдання розрізняють:
1. Науково-дослідний експеримент . По ходу цього експерименту перевіряється гіпотеза, яка містить нові відомості наукового характеру, ще не знайшли свого достатнього підтвердження або зовсім недоведені.
2. Практичний експеримент - включає численні процеси експериментування у сфері соціальних відносин. Є зважаючи процеси експериментування, які вчиняються в ході, наприклад, вдосконалення системи освіти і навчання.
Поділ експериментів на науково-дослідні та практичні є умовним, так як практичний експеримент нерідко дозволяє отримати нові відомості наукового характеру, а науковий експеримент закінчується практичними рекомендаціями в тій чи іншій сфері суспільного життя.
3. Особистість і суспільство
Соціологічний погляд на особистість. Структура особистості. Вивченн...
