ними виду Періодичні видання (70% опітаніх заявило, что читають їх часто). Тут перше місце посідають журнали розважального та інформаційного профілем (38%), при цьом 16% молодих людей заявило, что читають газети щоденно, 33% - 2-3 рази на тиждень, 20% - раз на тиждень, 24% - позбав Випадкове. І позбав 6% практично НЕ читають газет. Однією з найулюбленіших форм проведення вільного часу виявило читання газет и журналів, на что вказано 48% усіх респондентів. [3]
Розвиток інтернету однозначно розширено поле публічної СФЕРИ суспільств и прініс собою Зміни. Які, Можливо, не менше Важливі для трансформації публічності и развития громадянського суспільства, чем Розвиток газетної індустрії від кінця 18-го сторіччя. br/>
2.3 Позитивний та негативний Вплив ЗМІ на культуру Спілкування
Засоби масової ІНФОРМАЦІЇ (радiо, телебачення, преса) Ефективно вплівають на рiзноманiтнi cпiльноті людей, на Формування загальнопрійнятіх смакiв, громадського настрою та соцiально-псіхологiчніх установок. У наш годину практично всю iнформацiя людство отрімує помощью телебачення, радiо, преси або Iнтернету. ЗМI стали основними Джерелом Розповсюдження Повiдомлення, что вплівають на Громадську свiдомiсть. ЗМІ в наш годину віконують безліч ролей. У арсеналi ЗМI Iснує цiла система прійомiв, спрямованостей на манiпуляцiю Громадська Думка. Тоб безконтрольного інформаційний Потік может як завгодно Глибока пронікаті в суть ОСОБИСТОСТІ и деформуваті ее свідомість.снує думка, что телебачення вiдбіває у дiтей любов до книги. У цьом переконаннi бiльшiсть вчітелiв та батькiв, альо НЕ дiтей. Дiти - Телеманії настiлькі захоплюються Перегляд усiх можливіть телепрограм та фiльмiв, то багато Згубна впліває на iхне здоров'я. Всі больше розшірюється просвітницька и культурна сфера ДІЯЛЬНОСТІ телебачення. p align="justify"> Значення Друкований ЗАСОБІВ масової ІНФОРМАЦІЇ (художніх творів, народніх казок, лічілок, дражнилок, пріслів їв, загадок, приказок та ін.), їх Вплив на духовний Розвиток дітей Важко переоцініті. Це не позбав скарбниця народної мудрості, а й невичерпний джерело розвітку емоційної СФЕРИ и творчого потенціалу дитини. Однак останнім годиною народна казка в жітті дошкільніка, на шкода, що не вітрімує конкуренції з комп ютерного іграми та мультіплікаційнімі фільмамі.
Шірокi можлівостi ЗМI віклікають необхiднiсть вівчаті механiзм їх функцiонування та розвітку, ефектівнiсть впліву на аудіторiю. [19]
Як засiб й достатньо активного впліву на стиль життя, ЗМI Використовують на багатьох рiвнях органiзацiї аудіторiї. Визначи Чотири рiвнi, Які є, на мнение більшості, найважлівішімі:
) індівiдуальній;
) груповий;
) органiзацiйній;
) суспiльній.
Вплив ж...
