Федеральне державне бюджетне освітня установа
вищої професійної освіти
«Кемеровський державний університет культури і мистецтв»
Вплив засобів масової інформації на соціальне виховання підлітків
Курсова робота
Кемерово +2013
Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої професійної освіти
«Кемеровський державний університет культури і мистецтв»
Інститут соціально культурних технологій
Кафедра соціальної педагогіки
Вплив засобів масової інформації на соціальне виховання підлітків
Курсова робота з дисципліни
«Соціальна педагогіка» напряму підготовки 050400.62
«Психолого-педагогічна освіта»,
профіль «Психологія і соціальна педагогіка»,
ступінь (кваліфікація) «Бакалавр»
Зміст
Введення
Глава 1. Проблема соціального виховання підлітків у науково-педагогічній літературі
.1 Сутність і зміст соціального виховання підлітків
.2 Психолого-фізіологічні характеристики підлітків
Глава 2. Аналіз впливу засобів масової інформації на соціальне виховання підлітків
.1 Загальна характеристика засобів масової інформації
.2 Способи впливу засобів масової інформації на соціальне виховання підлітків
Висновок
Література
Додаток
ВСТУП
У XXI столітті стрімкий розвиток телекомунікацій, радіомовлення, широкий вибір ЗМІ для поширення будь-яких даних, революційні зміни інформаційних і комунікаційних технологій роблять величезний вплив на всі сторони життя людини, особливо граючи велику роль в житті сучасного підлітка. Вільний доступ до необмежених інформаційних ресурсів, в першу чергу, великому числу телевізійних каналів, різноманітним друкованим виданням, а також відкритий доступ до Інтернету (у т. Ч за допомогою мобільного телефону) допомагає дитині знайти відповідь на будь-який виникає питання. Якщо раніше таким джерелом служили школа, сім'я, батьки, то зараз їх замінюють ЗМІ. Але психіка дитини в підлітковому віці досить вразлива, і формування його особистості як раз таки відбувається під впливом засобів масової інформації, які змінюють уявлення молодої людини про різні предмети, явища, події.
Існує велика кількість корисних і пізнавальних програм, радіопередач і т.д., так необхідних для дитини, але поряд з цим на підлітка обрушується потужний потік негативної інформації, з екранів телевізора, з інтернет-сайтів, реклами , музики, молодіжних журналів тощо Звичайно, багато батьків можуть просто заборонити дивитися, читати, слухати те, що, на їхню думку, не підходить їхній дитині, але ж давно відомо, «що те, що погано і заборонено, то цікаво». Тому виникає необхідність допомогти підлітку замислитися над тим, скільки часу на день, місяць, рік він проводить у «спілкуванні» з телевізором, комп'ютером, яку він отримує інформацію, щоб він зрозумів, що все те, що нам підносять ЗМІ, необхідно аналізувати, оцінювати.
Через засоби масової інформації сучасна людина одержує можливість:
· розширити кругозір, підвищити рівень культури;
· бути в курсі подій, що відбуваються у всіх куточках земної кулі;
· бути поінформованим у сфері політиці, економіки, культури і т.д .;
· познайомитися з різними точками зору на проблеми суспільного розвитку.
Отже, ЗМІ сьогодні можуть розглядатися як один з факторів, який впливає на соціальне виховання підлітка, а також сприяє моральному становленню його особистості. Саме тому нами була обрана дана тема.
Об'єктом дослідження виступає процес впливу засобів масової інформації на соціальне виховання дітей підліткового віку.
Метою дослідження вивчення впливу засобів масової інформації на соціальне виховання дітей підліткового віку.
Для реалізації поставленої мети визначені наступні завдання:
1. Проаналізувати теоретичні підходи до розгляду сутності соціального виховання дітей підліткового віку;
2. Визначити значимість проблеми впливу засобів масової інформації на соціальне виховання підлітків в сучасному світі;
. Вибрати методи для визначення пріоритет...
