я характеру, навичок і поглядів дитини. І часто від сім'ї залежить, чи отримає суспільство повноцінних громадян, так як сім'я є базисної (вихідної) сферою соціалізації, яку соціальна педагогіка розглядає як первинний осередок суспільства, як соціальний інститут. p align="justify"> В даний час в період загострення соціальних умов сім'ї потрібно не тільки всебічна допомога, в тому числі з активізації її внутрішнього потенціалу, а й вжиття заходів щодо запобігання криз у життєдіяльності сім'ї, організації заходів щодо створення сприятливих умов для нормального життя і розвитку дітей і дорослих членів сім'ї. Тому професійна діяльність сучасного соціального працівника немислима без творчого освоєння теорії і досвіду сімейного виховання. p align="justify"> В даний час особливі труднощі фахівців з соціальної роботи з сім'єю і дітьми пов'язані з технологічними аспектами їх діяльності, у зв'язку, з чим ними вивчаються основні технології соціально-педагогічної роботи з сім'ями різного типу: багатодітній, неповної, має дитину з обмеженими можливостями, педагогічно неспроможною, неблагополучною, В«групи соціального ризикуВ» і так далі.
Таким чином, виходячи з цього, стає очевидним, що сьогодні ефективність соціальної роботи з сім'єю, яка потребує оптимізації дитячо-батьківських відносин, значною мірою залежить від рівня її соціально-педагогічного забезпечення. Визнано, що соціально-педагогічне забезпечення соціальної роботи є важливим засобом соціального відновлення соціальної активності родини в умовах корінних соціально-економічних перетворень суспільства. p align="justify"> Ми дійшли висновку, що сучасна російська сім'я переживає кризу, але сприяти відновленню престижу і стабільності сім'ї може і повинен соціальний працівник. Сім'я являє собою особливу соціальну групу, взаємодії в якій підпорядковані строгим соціальним закономірностям, порушення яких може призвести до сімейного неблагополуччя. До сім'ям В«групи ризикуВ» належать малозабезпечені сім'ї з надлишковою утриманської навантаженням, неблагополучні сім'ї з різними формами залежності, а також сім'ї з нестабільним способом життя, для яких характерне постійне наростання кризових явищ. p align="justify"> Основною метою роботи з сім'ями є корекція порушених міжособистісних відносин між батьками та дітьми, а також підвищення їх соціальної адаптації.
РОЗДІЛ 2. Соціальна робота з сім'єю: традиції та інновації
Дитячо-батьківські відносини мають для психічного здоров'я дітей першорядне значення. Механізми інтеграції сім'ї, зокрема взаємини між її членами, відіграють величезну роль у виховному процесі. Аналіз результатів психодіагностичних досліджень сімей дозволяють зробити висновок про те, що в психологічній корекції потребують не лише діти, але їх батьки: їм потрібно допомогти оволодіти навичками, які сприяли б розвитку позитив...
