, тобто завдання тесту побудовано на основі тільки технічних навчальних елементах, які вивчалися студентами і на тій мірі абстракції, на якій вони викладалися. За змістом тест відповідає освітньому стандарту. p align="justify"> б) функціональна валідність тесту, тобто завдання тесту відповідають виявленому рівню засвоєння - рівню заданому освітнім стандартом. При складанні завдання виділяються суттєві і несуттєві ознаки елементів знань. Істотні ознаки закладаються в еталонний відповідь. В інші відповіді закладаються несуттєві ознаки з урахуванням характерних помилок. Якщо учні при роботі із завданням знають і виділяють істотні ознаки, а не формальні, то завдання відповідає критерію валідності. Іншими словами валидностью контрольного завдання називається ступенем відповідності своєму призначенню. p align="justify"> До критеріїв валідності відносяться відповіді на питання типу: "Чи відповідає завдання програми курсу або його розділу?"; "Чи охоплює завдання досить повно весь курс або його розділ?"; "Чи достатня Чи є ймовірність того, що якщо випробуваний успішно впорався аналізованим контрольним завданням, то він напевно знає відповідний матеріал в цілому? "
Іншими словами, показник валідності відповідає на питання: "а чи то, що сформульовано в призначенні контрольного завдання, вимірюється з його допомогою?"
Очевидно завдання може бути надійним, але невалідним. Також очевидно, що є прямий зв'язок між надійним і валідним: завдання з низькою надійністю не може бути валідним. p align="justify"> Наприклад, якщо з метою перевірки знання таблиці множення, скористатися завданнями, складеними з творів тільки однакових цифр (2 * 2, 3 * 3 ....), то воно, звичайно, буде досить надійним: при проведенні з ним серії експериментів, описаних вище, будуть виходити однакові оцінки у більшості піддослідних. Але, очевидно, зареєстровані при цьому успіхи не говорять про знання всієї таблиці множення. Отже, якщо метою контролю є перевірка знань всієї таблиці множення, то валідність завдання, складеного з творів тільки однакових цифр, явно недостатня. p align="justify"> З використанням понять надійності та валідності контрольних завдання можна дати наступні визначення:
Дидактичним тестом називається сукупність завдання, які складені в збиральної формі, призначені для порівняльної оцінки знань, умінь, навичок, здібностей, розумового розвитку і задовольняють заданим вимогам надійності та валідності.
Визначеність.
Після прочитання завдань кожен учень розуміє, які дії він повинен виконати, які знання продемонструвати. Якщо учень після прочитання завдання правильно діє і відповідає менше 70% учнів, то його необхідно перевірити на визначеність. ol>
Простота.
