бу життя, осмислення значущості тієї ДІЯЛЬНОСТІ, яка вімагає самовиховання. На цьом етапі класний керівник допомагає тим, что вчиться усвідоміті свои Позитивні и негатівні якості, зрозуміті нетерпімість своих недоліків.По-друге, оволодіння навиками Самостійної роботи в тій области ДІЯЛЬНОСТІ, в якій школяр хоче добитися успіху.По-Третє, складання програми самовиховання. Це Дуже ВАЖЛИВО етап роботи над собою. Тут потрібна допомога, щоб оцініті, наскількі об'єктивно судити учень про себе, чи вірні цілі ВІН ставити и чі Потрібні Прийоми вібірає.По-четвертий, організація самовиховання у вібраній ДІЯЛЬНОСТІ. Це найвідповідальнішій етап при переході від виховання до самовиховання. Без конкретної ДІЯЛЬНОСТІ бажання дива краще залиша Тільки бажанням.По-п 'яте, треба Включити самовиховання в цілісній процес Формування особини. Вищий етап переходу виховання в самовиховання ПОЧИНАЄТЬСЯ тоді, коли учень хоче и уміє працювати над собою, коли оформимо мотиви, цілі и методи самовіховання.Такім чином, ЯКЩО переконаті учнів в необхідності самовиховання и Допомогті їм в его організації, то процес Формування особини протікатіме більш Ефективно . [16]
2.Аналіз проблеми самовиховання учнів з досвіду роботи вчителів загальноосвітніх Навчальних Закладів І-ІІ ступенів. Правила Керівництва самовиховання молодших школярів
Робота з морального самовиховання результативна при системному підході, что пріпускає:
педагогічну діагностику;
Використання різноманітніх методів самовиховання;
включенням самого собі в Соціальні ї внутрішньо-Колективні отношения;
інтенсівне Залучення до ДІЯЛЬНОСТІ з обліком наявних у собі позитивних якости и здатностей;
Формування об'єктивної самооцінкі;
навчання методіці самостімуляції позітівної поведінкі (самонавіяння, самосхвалення, самоосуд).
У молодшому шкільному віці границі самовиховання візначаються з'явилося нового виду ДІЯЛЬНОСТІ - навчання. Воно спрямовано на Розвиток вольовости якости, відповідальності, колектівізму ї пов'язане Із привчених дитини до регулярного ї сумлінного Виконання Навчальних Завдання. p align="justify"> Існують правила В«сприятливогоВ» самовиховання:
П'ять треба :
. Завжди допомагаті батькам. p align="justify">. Виконувати вимоги вчителів учитися сумлінно. p align="justify">. Буті чесним. p align="justify">. Підкоряті Особисті Інтереси Колективний. p align="justify">. Завжди ї усюди проявляті сумлінність. p align="justify"> П'ять можна :
. Веселитися й грат, що коли робота Зроблено на відмінно .
