i>
Можна чекати з'явилося нового типу відносін в кінці цього або качану Наступний десятиліття. У міру того, як учні дістають доступ до великих баз даних, гіпермедійніх комплексів, відео и текстом помощью комп'ютерних мереж, з'являється новий тип учня - прекрасно оснащеного для навчання, а краще Сказати, цілого В«співтоваріства молодих вченихВ». Учні Самі управляються годиною, місцем и темпом, широтою обхвату и послідовністю учбових матеріалу І, додатково, мают можлівість вільно спілкуватіся з одноліткамі и Викладач.
У кінці 70-х Учбові заклади діялі в сфере ДО самостійно. Смороду розроблялі свои курси, купували Готові у других учбових закладів и Звичайний пропонувалі їх в одній, добро розробленої области. Ті Небагато міжвузівських зв'язків, что були, обмежуваліся підходом у складчину при закупівлі курсів и їх В«доставціВ» навчаємім.
У 80-х роках ця тенденція помітно посилам у зв'язку з з'явитися супутникового ТБ, Тільки тепер мова зайшла и про сумісну розробка курсів. Передвісніком міжвузівських консорціумів БУВ Среднеамеріканській Університет. Вдалішімі моделями виявило Міжнародний Університетський консорціум и Національна Університетська Мережа Телеконференцій, что не давала атестатів. Поза подібні Утворення міцно зайнять свою нішу у сфере ВИЩОГО, альо свого годині смороду здавай значний кроком вперед.
90-і роки принесли свои нововведення у відносінах между учбових закладами. Найбільш значущі з них - мережевий Відкритий університет. Передував Йому Національний технологічний університет, Який відавав дипломи Завдяк спільній работе багатьох найбільших вузів. Зовсім свіжий приклад - це консорціум ступенів національніх УНІВЕРСИТЕТІВ, Який об'єднує дев'ять солідніх вузів, что предлагают національний ступінь бакалавра в менеджменті. Цею консорціум БУВ Створений як результат ДІЯЛЬНОСТІ УНІВЕРСИТЕТУ Розвитку Розума, Який и ніні просуває создания других, більш спеціалізованіх консорціумів у бібліотечній деле и у области розробок систем викладання з метою прісудження національніх ступенів по ціх спеціальностях.
Більш того, Вперше в истории американской освіти спостерігається з'явиться новіх національніх УНІВЕРСИТЕТІВ дістанційної освіти, а такоже новіх спеціальностей и вчених ступенів, что одержуються за помощью дистанційного навчання. Серед прікладів можна назваті ступінь магістра ділового адміністратівного державного УНІВЕРСИТЕТУ штату Колорадо, ступінь по інформатіці державного УНІВЕРСИТЕТУ Чикаго, ступінь у бібліотечній деле державного УНІВЕРСИТЕТУ, Арізоні, магістра управління Утворення УНІВЕРСИТЕТУ Джорджа Вашингтона, магістра акустики Пенсільванського державного УНІВЕРСИТЕТУ І, Нарешті, ступінь бакалавра з ядерній фізіці УНІВЕРСИТЕТУ Меріленда.
Дистанційне навчання ...
