:
робота з текстом і зображеннями;
створення заміток за допомогою електронного чорнила;
збереження зроблених заміток для передачі по електронній пошті, розміщення в інтернеті або друку;
колективний перегляд Web-сайтів;
створення за допомогою шаблонів і зображень власних завдань для занять;
демонстрація і нанесення заміток поверх освітніх відеокліпів;
використання вбудованого в програмне забезпечення інтерактивної дошки презентаційного інструментарію для збагачення дидактичного матеріалу;
демонстрація презентацій, створених учнями.
Електронні інтерактивні дошки збагачують можливості комп'ютерних технологій, надаючи великий екран для роботи з мультимедійними матеріалами. Цей екран, який можуть бачити всі учні в класі, виводить взаємодія учнів з викладачем на новий рівень. Інтерактивна сутність електронної дошки і можливості поставляється в комплекті програмного забезпечення дозволяють влаштовувати в класі заходи, в яких беруть участь всі присутні. p align="justify"> Електронні інтерактивні дошки підтримують у класі атмосферу жвавого спілкування і викликають дискусії - це істотно допомагає при ознайомленні учнів з новим матеріалом. p align="justify"> Уявімо собі урок з використанням інтерактивної дошки. Комп'ютер, зазвичай вимагає зосередженості, більше не відділяв мене від класу. Наочні матеріали у формі взаємопов'язаних об'єктів і картинок, відеофрагменти, можливості виділення тексту рамками будь-якого кольору і форми забезпечили загальну увагу. p align="justify"> Першою реакцією учнів на можливість роботи в ході занять з електронною інтерактивною дошкою був яскраво виражений ентузіазм - зміни від одного дотику виглядали дуже ефектно. Відразу стало очевидним перевага нової технології перед усталеною практикою роботи. Наступна перевага інтерактивної дошки перед індивідуальною роботою було пов'язано з тим, що деякі учні не мали достатньої комп'ютерної грамотності, але освоїти інтерактивну дошку для них не склало великої праці. Навіть одного побаченого всім класом зображення достатньо, щоб почалася дискусія. Інтерактивні дошки дозволяють прискорити темп уроку і залучити до нього весь клас, це набагато більш дохідливий спосіб викладання. Усі учні (незалежно від успішності) з появою інтерактивної дошки почали проявляти активність на уроках. Відповіді учнів перед електронною інтерактивною дошкою дозволяють вчителю налагодити з класом дієву зворотний зв'язок. p align="justify"> Діти і батьки стверджують, що освітній процес став більш веселим, цікавим і захоплюючим. Учні обожнюють працювати з електронною інтерактивною дошкою! Їм подобається працювати з інструментом, для управління яким досить кілька дотиків. Вони самі часом напрошуються на перевірку знань, щоб зайвий раз попрацювати з дошкою. ...
