напрямки розвітку суміжніх наук. p align="justify">) психологічної культури.
) стійкого самовдосконалення, Яку Включає в собі самопізнання, об'єктивну самооцінку, творче Використання передового досвіду, создания ВЛАСНА педагогічних інновацій. [19, с. 47]
Нерідко творчу природу праці педагога віводять з умовиводу: педагогічна праця Переважно розумово, а розумово - означати творча. Альо розумово працю НЕ можна прямо ототожнюваті з творч. Без спеціальної підготовкі, Знання, що представляються собою відображення узагальнення СОЦІАЛЬНОГО досвіду, Накопичення Попередніми поколіннямі, педагогічна творчість, окрім як на Рівні проб и помилок, Неможливо. Тільки ерудованій и Який має спеціальну підготовку педагог на Основі глибокого аналізу вінікаючіх СИТУАЦІЙ та усвідомлення сутності проблеми Шляхом творчої уяви и уявного ЕКСПЕРИМЕНТ здатн найти Нові Оригінальні шляхи и Способи ее Вирішення. [19, с. 48]
Творчий Потенціал будь-якої людини, в тому чіслі и педагога, характерізується обертав свої особливая ОСОБИСТОСТІ, Які назівають ознакой творчої ОСОБИСТОСТІ. При цьом автори навідні Різні перелікі таких ознакой. Смороду віділяють здатність ОСОБИСТОСТІ помічаті и формулюваті альтернативи, брати под сумнів на перший погляд очевидні, унікат Поверхнево формулювань; вміння вникнути в проблему и в тій же година відірватіся від реальності, Побачити перспективу; здатність відмовітіся від орієнтації на авторитети; вміння Побачити знайомиться об'єкт Із зовсім Іншого боці, в новому контексті; Готовність відмовітіся від теоретичності суджень, поділу на чорне і біле, відійті від звічної жіттєвої рівновагі и стійкості заради невізначеності та поиска.
Інші автори відносять до ознакой творчої ОСОБИСТОСТІ легкість асоціювання (здатність до Швидкого и вільного перемиканням думок, здатність віклікаті у свідомості образи и створюваті з них Нові комбінації); здатність до оціночніх суджень и крітічність мислення (уміння вібрато одну з багатьох альтернатив до ее перевіркі, здатність до перенесення РІШЕНЬ); Готовність пам'яті (оволодіння й достатньо великим ОБСЯГИ систематизованого знань, упорядкованість и дінамічність знань) i здатність до згортання Операції, узагальнення та відкідання несуттєвого.
треті автори вважають ТВОРЧА ту особистість, значущих характеристикою Якої є креативність як здатність перетворювати здійснюючу діяльність у творчий процес. Є.С. Громов и В.А. Моляко назівають сім ознакой креативності: орігінальність, еврістічність, фантазія, актівність, сконцентрованість, чіткість, чутлівість. p align="justify"> представляет Інтерес тіпологія творчої ОСОБИСТОСТІ, запропонована В.І. Андрєєвим, яка может буті Поширена и на педагогів. [10, с. 142]
Теоретик-логік - це тип творчої ОСОБИСТОСТІ, для Якого характерна здатність до логічніх широких узагальнення, до класіфікації и сістематіці ІНФОРМАЦІЇ. ...
