з 1 по 3 квітня 2009 року. p> Піддослідним була запропоновано методику діагностики мотиваторів соціально-психологічної активності особистості. Дана методика допомагає визначити провідні потреби - мотиватори особистості. Методологічною основою служить теорія мотивації Д. Маккелланда, а також ряд її більш сучасних інтерпретацій. Знання основних потреб - вихідний момент самомотивації, особистісного менеджменту. Крім того, знаючи провідні потреби співробітників і використовуючи відповідні стимули, керівник може підвищити суб'єктно діяльнісну мотивацію.
За результатами проведеного дослідження було виявлено, що в досліджуваній групі групі студентів переважає середній рівень досягнення успіху в цілому (58,3%). Високий і низький рівень досягнення успіху в цілому не виявилися зовсім. p> Високий і середній рівень прагнення до влади проявилися по 16,7%. Низький рівень прагнення до влади не проявився зовсім.
Високий рівень тенденція до аффіляціі проявився у 8,3%. Середній та низький рівень тенденції до аффіляціі не виявилися зовсім.
У результаті проведеного дослідження висунута гіпотеза про те, що у студентів Туймазінському медичного коледжу 312 групи, II бригади серед домінуючих потреб переважає середній рівень досягнення успіху, підтвердилася.
Висновок
Мотивація влади являє собою набагато більш складне явище, ніж мотивація досягнення або афіліації, тим більше що в прагнення відчувати себе сильним або надавати вплив на інших з обох сторін соціальної взаємодії можуть виявитися втягнутими найрізноманітніші мотиви. Незважаючи на відсутність ясності в багатьох аспектах цієї проблеми, у визначенні мотиву влади і заснованих на інтерпретації текстів методиках його вимірювання спостерігається певний прогрес.
Мотив влади спрямований на придбання та збереження її джерел/або заради пов'язаного з ними престижу і відчуття влади, або заради впливу (воно може бути як основний, так і додатковою метою мотиву влади) на поведінку і переживання, інших людей, які, будучи надані самі собі, що не надійшли б бажаним для суб'єкта чином. Вплив це має так змінити їх поведінку, щоб воно сприяло задоволенню потреби суб'єкта. Для досягнення цього суб'єкт повинен за допомогою наявних джерел влади і засобів впливу перебудувати привабливість найбільш важливих мотивів іншого, причому зробити це можливо більш ефективним і економічним способом. Сама ця діяльність може відповідати досить різноманітним мотивів. Вона може відбуватися заради свого власного або чужого блага або ж заради якої вищої мети; вона може принести іншій шкоду або надати йому допомогу. Індивідуальний мотив влади обмежений як щодо придбання влади, так і щодо її застосування певними змістовними областями, пов'язаними з конкретними джерелами влади і групами людей, що піддаються впливу. На ньому також може лежати друк страху перед досягненням влади, її втратою, використанням, перед повторним застосуванням влади або перед безуспішність свого впливу.
В емпіричному дослідженні випробуваним була запропонована методика діагностики мотиваторів соціально-психологічної активності особистості. Дана методика допомагає визначити провідні потреби - мотиватора особистості. Знання основних потреб - вихідний момент самомотивації, особистісного менеджменту. Крім того, знаючи провідні потреби співробітників і використовуючи відповідні стимули, керівник може підвищити суб'єктно діяльнісну мотивацію.
За результатами проведеного дослідження було виявлено, що в досліджуваній групі студентів переважає середній рівень досягнення успіху в цілому (58,3%). Високий і низький рівень досягнення успіху в цілому не виявилися зовсім.
Високий і середній рівень прагнення до влади проявилися по 16,7%. Низький рівень прагнення до влади не проявився зовсім.
Високий рівень тенденція до аффіляціі проявився у 8,3%. Середній та низький рівень тенденції до аффіляціі не виявилися зовсім.
Таким чином, гіпотеза про те, що у студентів Туймазінському медичного коледжу 312 групи, II бригади серед домінуючих потреб переважає середній рівень досягнення успіху, підтвердилася. Поставлена ​​мета і завдання були виконані. br/>В
Список використаної літератури
1. Вілюнас В. К. Психологічні механізми мотивації людини. - М.: Изд-во МГУ, 2003. p> 2. Занюк С. Н. Психологія мотивації. - К.: Ельга-Н; Ніка-Центр, 2004. p> 3. Еникеев М.І. Загальна та соціальна психологія. - НОРМА-ИНФРА, 2000. p> 4. Ільїн Є.П. Мотивація і мотиви. - СПб Видавництво "Пітер", 2004. p> 5. Косенко В. Г., Смоленко Л. Ф., Чебуракова Т. А. Медична психологія для медсестер і фельдшерів. - Ростов н/Д: "Фенікс", 2002. p> 6. Морозов А. В. Історія психології. - М.: Академічний Проект, 2005. p> 7. Марцинковская Т. Д. Історія психології. - М.: Академія, 2004. p> 8. Немов Р.С. Психологія. У 3 кн. - М.: Владос, 2000. - Кн. 1: Загальні основи психології. p> 9. Олпорт Г.В. Особис...
