имання від її учасників В«суб'єктивної інформаціїВ» про те, як вони сприймають різні види практичної діяльності або продукти цієї діяльності В». Хід дискусії знімається на відеоплівку; далі відеозапис аналізується за спеціальними індуктивним алгоритмам. p align="justify"> Аналіз дискусій у фокус-групах дозволяє виділити ключові (наскрізні) теми.
У змістовному плані кількісний і якісний підходи забезпечили багатосторонню реконструкцію механізму адаптації людини до соціальних змін. Три психологічні реальності перетинаються в ньому: а) поведінкові проекти, що допускають соціально-трудову мобільність, б) усвідомлення своїх індивідуальних особливостей і соціального оточення в якості ресурсу для реалізації проектів; в) гнучке самосвідомість, що забезпечує внутрішню відкритість і В«підключенийВ» домагань, самооцінки, особистого досвіду до очікуваних вимогам. Співвідношення і способи взаємодії цих реальностей визначають стратегію повсякденної активності людини в мінливих обставинах. p align="justify"> За формою здійснена реконструкція має схожість з тим, що Р.Мертон назвав В«дисциплінованим еклектизмомВ», тобто контрольованим і систематичним використанням компліментарних ідей.
Висновок
Кількісний і якісний підходи реалізують різні пізнавальні стратегії: використання дедуктивної і індуктивної логіки, підтвердження сконструйованих абстракцій і сходження від конкретних фактів до теоретичних побудов, виявлення общегрупповие тенденцій і аналіз індивідуальних варіацій. Чим складніше об'єкт, що вивчається, тим настійніше потреба в суміщенні обох стратегій і замиканні логічного циклу дослідження. Назвемо це правилом логічної повноти, попутно звернувши увагу на те, що наукове дослідження будується за аналогією з механізмами розвитку та функціонування мислення: послідовні децентрації (Ж.Пиаже), аналіз через синтез (С.Л.Рубинштейн). Кількісний і якісний підходи можуть предметно наповнювати ці механізми. p align="justify"> Правило логічної повноти доречно доповнити правилом репрезентації станів об'єкта дослідження, яке забезпечує багатовимірне бачення досліджуваного явища. Якщо кількісний підхід більшою мірою дозволяє з'ясувати нормативні тенденції, то якісний підхід доцільний для вивчення таких соціальних ніш, в яких вікові, демографічні та інші норми постають специфічним чином і дають поживу для нових роздумів і зіставлень. У цьому зв'язку доцільно спеціально планувати вивчення В«особливихВ» груп, особость яких виводиться з базової теоретичної моделі дослідження. Якби ми, наприклад, вивчали нормативні тенденції в адаптації безробітних, то, слідуючи правилу репрезентації, нам слід було звернути пильну увагу на тих, хто ніде не зареєстрований; щодо останніх якісні методи формування вибірки, збору даних переважніше кількісних. p align="justify"> Список літератури
1. Батигін Г.С. Лекції з методолог...
